大班幼小衔接家长会教师参考发言稿 VIP免费

大班幼小衔接家长会教师参考发言稿尊敬的家长朋友们：您们好！我代表大班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，这让我们感遭到了您对我们工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地说一声：感谢，真诚地感谢您的热情支持。同时，更希望您能一如既往地关怀与支持我们的工作。再过几个月，小孩们马上辞别幼儿园生活，成为一名小学生了，不管是家长、老师，依然小孩，内心都充满了兴奋、期待和向往，但也有担忧和困惑，由于小孩们实在太小了，能顺利习惯小学生活吗？等如此那样的咨询题，那我们能够嘹亮地答复您：“能”。只要我们家园双方共同作好幼小衔接工作，换来的一定是小孩们那欢乐自信的笑脸。我们大家都明白，对幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情，并不是说幼儿入园后，对小孩的教育就完全放手交给了幼儿园。恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说：家庭是小孩的第一所学校，家长是小孩的第一任老师，家长的一言一行对小孩的开展都会产生潜移默化的妨碍。那么如何做好幼小衔接工作呢？下面我就简单介绍一下我们幼儿园的一些做法：我们的目的：1、使有幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验。2、初步理解小学的学习活动特点和课堂教学标准，对各类学习活动构成好奇心和求知欲。3、初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活才能（自我效劳才能、自我保护才能等），建立初步的规则认识、任务认识。内容安排：1、时间安排：幼小衔接活动从大班下学期开场，特别是6、7、8三个月是关键时期。但是在3、4、5月份我们已经开场着手幼小衔接工作了。2、活动安排：三月份开场，我们改变了大班的课程，每天为幼儿增加了1-2节的数学或语文课，授课的方式逐步和小学接近，授课老师是由我们专业的小学高级老师来教授的。每节课的教学时间稳定，同时加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理本人的生活。3、内容设计：“入学预备期”幼小衔接活动，重点围绕“入学愿望”、“学习兴趣”、“学习与生活习惯”三个活动目的来进展内容的设计与组织，并严密结合幼儿园新教材的主题来开展活动。（一）在学习方面1、首先有了良好的学习习惯和学习兴趣，才能为今后的学习打下坚实的根底，通过与小学老师的沟通，理解到他们对小学生的要求，如：上课的坐姿；握笔的姿态；书写的姿态及格式等等。因此从一开场我们就以比拟标准的姿态，引导小孩们掌握它们的要领。2、由于我们如今已是大班下学期，确信会与在幼儿园大班上学期、中班学习生活有所不同了，因此我们在依照《幼儿园教育纲要》，并结合我校的幼小衔接教育，同时也理解了一些家长的需求，制定了幼儿的一日活动安排，应该说我们的课程安排得比拟满，但是我们的小孩们特别的棒，习惯得特别好，如此使幼儿的知识量及行为习惯、规则认识都有了一个特别大的提升。3、同时围绕着怎么样培养幼儿的良好学习兴趣，我们老师也是做了特别多的考虑与大量的预备工作，如课前预备好丰富的教学器具，对幼儿的操作材料也提供的比拟丰富，如老师在讲授一堂新课时，借助教具，通过幼儿的实际操作，使他们能较快、较直观地掌握到学习的内容，如此也不容易不记得，回到家做作业时，也能通过操作材料特别快顺利的完成作业，从而也培养了幼儿动手操作和考虑的才能。4、阅读才能方面的培养：为了培养幼儿良好的阅读习惯，老师们采取了各种方式来提高幼儿的阅读兴趣，使小孩们的阅读兴趣，及才能得到了大大的加强。5、布置作业，事实上我们做作业确实是给小孩们的一个任务，要求在完成了这个任务以后才能游玩，同时通过我们布置的家庭作业这个方式，也是想让家长理解幼儿在幼儿园学到了哪些知识，是否掌握得好。（二）行为习惯方面1、引导幼儿学会拾掇，整理本人的学惯器具、书包、玩具等，在班上经常会有：“老师，我铅笔没了”“老师，我橡皮擦没有了”“老师，我的书找不到了”等等声音，因此培养幼儿良好的学习习惯，会对小孩经后的学习有着特别大的协助，因此老师也经常通过各种方式来引导幼儿学会拾掇、整理本人的学惯器具，虽说也有了一定的效果，但...