五年级数学教案《分数》VIP免费

下载后可任意编辑五年级数学教案《分数》五年级数学教案《分数》1[新知识点]同分母分数加、减法分数数的加法和减法异分母分数加、减法分数加减混合运算1．理解分数加、减法的算理，掌握分数加、减法的计算方法，并能正确计算出结果。2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3．体会分数加、减法运算在生活、生产中的广泛应用。1．加强直观，凸显过程，培育数感。学习分数加、减法的关键是让学生理解”只有相同单位的数才可直接相加、减”的算理。为了帮助学生理解，在教学过程中，一方面应注意充分利用数形结合的方法，加强直观认识，借助直观图的演示或学具操作，建立表象理解算理；另一方面要为学生创设参加、探究、概括计算法则的空间，让学生经历观察、操作、猜想、验证的过程鼓舞学生有条理地表达自己的思考过程，揭示算理，概括法则，培育数感。2．加强对比，沟通联系，促进迁移。下载后可任意编辑本单元中教材从同分母分数加、减法的法则推导到异分母分数加、减法的法则推导，从整数和小数加、减法的意义，计算法则，加减混合运算顺序到分数加、减法的计算法则、加减混合运算顺序直至加、减法运算定律和性质的推广，无一不体现着知识之间的内在联系。教学中，应充分利用这种内在联系，注意对比和沟通，利用学生已有的知识和经验，感悟新旧知识之间的共同点，让学生通过自己的探究学习新知，这样不仅省时、突出重点，还培育了学生学习过程中的迁移、类推能力。重视口算，强化关键，培育能力。本单元中，分数加、减法中的分子、分母一般都不大，很多计算题可以直接口算出来，因此在计算正确的基础上，提倡能口算的尽量口算，以便提高学生的计算熟练程度和口算能力。除重视口算训练外，还应注意练习的针对性，抓住分数加、减法的重点、难点和关键进行练习。当学生计算熟练后，要注意指导学生的计算法则，适当省略式题计算的思考步骤，简缩思维过程，培育求简思维。同时根据计算式题的具体特点，鼓舞学生选择灵活的算法或进行简便运算，培育学生的计算能力及思维的灵活性。4．认真审题，自觉检查，培育习惯。在教学过程中，老师要重点关注学生审题能力的培育要引导学生整体感知算式的特点，确定题目的运算顺序。下载后可任意编辑教学中还应重视教给学生险验的方法，培育学生良好的检验习惯。［课时安排］1．同分母分数的加、减法.....................................................................3课时2．异分母分数的加、减法.....................................................................2课时3．分数加、减混合运算........................................................................2课时4．第五单元实力评价...........................................................................1课时五年级数学教案《分数》2教学目标1、进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。2、促进学生初步形成约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90％。教学重难点约成最简分数教学准备：分数卡片口算卡片教学过程下载后可任意编辑一、自主回顾回顾一下对约分的理解情况突出三点：用分子分母的公因数同时去除；约分的形式；约成最简分数。师：什么是最简分数？说一说。二、巩固练习师分数卡片推断1、找朋友：找出和相等的分数。（七个小矮人身上的分数分别是下列分数）你是怎样寻到的？说说自己的理由好么？2、能用不同的分数表示下面各题的商吗？练习十一第8题师：我们在刚刚学习分数和除法的关系时，只会用表示2÷8，现在我们还可以用来表示。看，我们的进步啊，这就是学习的魅力。师：你能写出不同的除法算式吗？＝（）÷（）＝（）÷（）你能说出几个除法的算式？这些算式之间有什么联系？3、欢乐学习超市超市画面欢乐套餐1欢乐套餐2下载后可任意编辑欢乐套餐1：比一比○○0.4计算并化简＋=-=在（）填上最简分数20分＝（）时欢乐套餐2、3同上。（分组练习小组代表汇报整合了练习十一10至14题）4、集中练习把0.5化成分数问问自己这个分数是最简分数吗？你会把...