二十九中教育集团集团化办学情况汇报根据《湖北省人民政府关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》和《樊城区教育局关于印发〈关于在全区义务教育学校深入推进集团化办学的实施方案〉的通知》等相关文件精神，认真贯彻落实，最大限度地发挥好现有教育资源的作用，现将二十九中教育集团在集团化办学的活动中的各项工作作以汇报。一，集团现状二十九中教育集团采取整合的模式，由二十九中与樊西实验小学、王伙小学结成联合体组建而成，按照“因校制宜，总校统管，捆绑考核，共同发展”的原则，在学校管理、教学教研、师资力量等方面进行共同规划、共同管理、共同发展。目前，二十九中学生涉及小学四、五、六年级及初中七、八、九年级；樊西实验小学学生涉及小学一、二、三年级。王伙小学为适应航空工业园的发展正在进行兴建，预计容纳学生2000人，一切设施都具有现代化气息。二、目标达成情况（一）、集团化发展初步促进了各教学点的教育公平以优化、整合教育资源为途径，通过教师交流、教师培训、提升规范化管理的力度等一系列措施，包括各校的各种设施的运用都本着教育均衡、教育公平的原则进行配置，在实现教育公平的发展中迈出了一大步。用有限的资源合理的为集团内各学校提供优质服务，促进了教育教学工作的发展。（二）、集团化办学使教育质量有了新的突破教育集团成立以来，积极开展形式多样的活动，为学校之间、教师之间提供了充分交流的平台，教师的学习交流的热情空前高涨，把现代化教学与传统教学充分结合起来，实现了共同教研、共同科研、共同培训、共同发展，共享前沿信息、共享教育资源、共享发展成果，真正做到了学生成长快乐、教师工作幸福，提高了各分校的办学水平，各分校的教师素质及教学水平有了长足的进步。在此期间，教育集团通过召开各种形式的会议，个教学点教师、领导进行了面对面的交流与探讨。集团及时进行了非定期的会议，围绕各学科的专题组织探讨，这种形式的研讨给各分校提供了充分发展的动力，在集团内部真正实现了共建、共享。（三）、集团化的发展使各校实现了管理水平的新提升教育集团实行了集团校长负责制，及时召开了各教学点校长行政会议，共同商讨出各校存在的问题，共同商议在集团化办学工程中好的建议，商议好指导性意见后，各校负责人都能够积极实施，集团内部各分校在共同发展的基础上又做到了各有特色。（四）、集团的共同发展激发了教师队伍的新活力一直以来通过集团内部教师交流教职工达到了由“单位人”向“集团人”的转变，进一步缩小了各分校之间的发展差距、促进了教育均衡，教师之间的交流更进一步的督促了教师对自身严格要求，及时进行自我充电，弥补在教育教学工作中的不足，集团的教师队伍正在蓬勃向上的进行发展；建立了领导干部和教师交流机制后，通过交流解决教师不足，学科不配套等问题，打破了学校之间的界限，充分有效地利用好现有的教育资源，达到了促进集团内师资队伍的优化的目的；对于建立集团内的教师管理规定，各校教师都能够认真对待并付诸实施，教育教学行为也进一步得到规范，对于学校的教育教学工作顺利进行产生了很大的促进作用，各分校的教师素质在短期内得到了很大的提高，教师在进步的过程中体验到了“幸福”的感觉。三，存在问题及解决措施在集团化办学的过程中由于各校的底子薄、社会环境的差异等因素，出现了不少不足之处。（一）、由于本集团内教师的“老龄化”问题比较严重，相当一部分“老龄”教师接受新事物的能力以及积极性不够，特别是在参与新课程改革的过程中，在对“三究四学”的教学模式的变革中，对于年轻教师的积极性有一定影响，制约了教师队伍的共同发展速度。针对这种情况集团行政会议集思广益，进行了多方面的尝试，从思想上着手，在教育教学中多方进行引领，针对不同教师确定合适的的发展目标，使教师发展更具有针对性、更为“人性化”，通过多方努力情况路由好转，但仍然没有达到理想的效果，今后还应该探讨更多的方法，使教师队伍的建设更为顺利地进行。（二）、集团各校地处农村，社会环境的制约，生源逐年减少，各校教育经费勉强能够维持学校正常教育教学工作，对于教师教学...
