《长方形的周长》教案周静教学目标：1、探索并掌握长方形的周长计算公式，会用公式计算长方形的周长。2、通过多种算法的优化活动，培养学生的观察比较能力、创新能力以及合作交流的能力。3、通过学习，感受数学与现实生活的密切联系，使学生体会到生活中处处有数学。教学重点：探索长方形周长计算公式的过程。教学难点：理解、应用长方形周长公式。教学过程：（一）设疑激趣，引入新课同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吧？自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，总想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。看比赛马上就要开始了。裁判员小猴正在宣布比赛路线。它说：“请小兔沿第一块草坪跑一圈，乌龟沿第二块草坪跑一圈。”小兔一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的路比乌龟的长！”那到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看。（出示多媒体课件）小兔和乌龟跑的总长其实就是这两个长方形的什么？我们要比较它两跑的路线其实就是比较什么？（得出可以比较这两个长方形的周长。）揭示课题：今天我们就来一起研究长方形周长的计算方法。（板书课题：长方形周长的计算）二．自主学习，探究新知。1、讨论：怎样才能求出长方形的周长呢？（动手量一量）2、让学生到黑板量出长方形的长和宽。3、学生自由选择一个长方形并尝试求出它的周长。（师巡视，收集不同的方法及错例。）4、让不同方法的学生板演。（也可让做错的学生板演。）方法一：9+9+3+3=24（厘米）方法二：9+3+9+3=24（厘米）方法三：9×2+3×2=24（厘米）方法四：（9+3）×2=24（厘米）5、学生汇报。请写出方法的学生说一说他们自己的想法。生1：长+长+宽+宽=长方形的周长生2：长×2+宽×2=长方形的周长生3：（长+宽）×2=长方形的周长……6、同学们想出了这么多的方法，那么你们喜欢哪种方法呢？7、小结：求长方形的周长必须要知道什么呢？（长和宽）三、复习巩固，强化新知1、计算下面各种长方形的周长。（单位：厘米）（多媒体课件展示）2、用2个边长为2厘米的正方形拼成一个长方形。这个长方形的周长是多少？3、一块长方形菜地，长6米，宽3米，四周围上篱笆，篱笆长多少米？如果一面靠墙，篱笆至少要多少米？4、要围一个周长是18厘米的长方形花坛，有几种围法？四、课堂小结今天你学到了哪些知识？
