下载后可任意编辑四年级纳米技术就在我们身边最新知识点四年级纳米技术就在我们身边教案1.整体感知课文内容，理清文章思路。2.培育学生筛选信息能力，了解纳米的有关知识和应用前景。3.激发科学兴趣，培育学生勇于大胆想象的科学精神。一、谈话引入，激发兴趣。1.今日我们来学习一篇新课文《纳米技术就在我们身边》(板书课题)。2.以前听说过“纳米技术”吗?你了解纳米技术吗?是怎么了解到的?预设：我通过预习课文了解到“纳米技术”就是讨论小小物质新奇特性的一门学问。预设：我是通过查找资料了解什么是纳米，什么是纳米技术的。二、通读课文，了解大意。1.检查课文朗读。出示课文中的科技术语和句子。先组内相互听读纠正然后全班沟通。词语：除臭技术纳米缓释技术长度单位纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料探测雷达波。句子：纳米技术就是讨论并利用这些特性造福于人类下载后可任意编辑的一门新学问。2.自由沟通：读了课文，你知道了什么?3.自学了课文后你有什么问题想问?三、研读课文，筛选信息。[科技说明文的阅读要突出培育学生筛选信息的能力，重点围绕具体问题进行筛选信息。要让学生学会从文本中找寻信息点，学会提取和概括，力求准确、全面。把相关信息制作成读书卡。]1.老师导学，展示读书卡的制作要求：卡片体例要一致;出处时间要清楚;规格大小要适当;抄写剪贴可灵活。2.根据下列提示，学生筛选信息，制作读书卡。A、什么是纳米?B、什么是纳米技术?C、什么是纳米机器人?D、纳米奇妙在哪些方面?E、纳米技术对于人类的进展前景如何?3.展示读书卡。4.师小结。本文的信息量相当大，有的是明示信息，有的是隐含信息。明示信息容易筛选，隐含信息则有一定难度，但仍能从课文内容看出纳米是奇妙的，即：纳米本身的微小，纳米技术本身微观和精确，纳米技术未来应用前景宽阔彻底改变人类生活和思想。下载后可任意编辑四、借助网络，想象探究。[对于纳米技术的应用问题，除了引导学生熟悉课文内容外，可以让学生展开想象，然后讨论沟通。老师要积极给予评价，提醒学生想象与科学依据相符，也可展示自己收集的有关纳米的阅读材料。文中纳米技术应用制造的奇迹都是科技工作者大胆想象的结果，充分发挥学生的想象力，培育他们探究的精神。]1.结合课文有关内容，想象纳米时代的产品。①提示，课文中说隐形战机利用纳米吸波材料把探测雷达波吸掉，使雷达根本看不见它。想象一下，利用纳米吸波材料还会带来哪些变化?②讨论沟通，学生互评。2.利用网络，收集资料。①老师导学：资料的积累和使用一般有这样的’过程，收集筛选贮存编序提取。②展示收集的信息。(用我了解到，我查到了的句式说话。)3.拟定课题，筛选信息。(根据老师提供的课题，筛选相关信息)参考课题：A、纳米技术的前景。B、纳米产品奇异的特点。C、纳米技术进展的报道。参考资料：①用纳米材料制下载后可任意编辑成的自行车，重量只有几公斤;将防水防油的纳米材料涂在大楼表面或窗玻璃上，大楼不会沾油污，玻璃也会永远透亮。用防污的纳米材料织成的免洗涤衣物。纳米技术用于制药，可以制成导弹型药物，循着导引的方面直达病灶部位，疗效大大提高。②由碳纳米管制作的纳米齿轮模型。纳米齿轮上的原子清楚可见。最异想天开的用途莫过于将碳纳米管做成太空升降机的缆绳。由于碳纳米管的强度高、重量轻，假如把它做成缆绳，即使缆绳的长度是从太空下垂到地面的距离，它也完全可以经得住自身的重量。到那个时候，人类到外太空旅行将是一件轻而易举的事情。[简评：想象是科学探究中不可缺少的方式，没有想象就没有突破和制造。本节课的设计突出了引导学生想象纳米的奇妙，并且结合网络资源，充分发挥学生的想象力，大胆合理的描述了纳米时代的前景。网络资源能弥补课本知识的不足，能开拓学生视野，更能激发学生的想象力。扩大语文课的外延，体现了新课标的教学理念。]四年级纳米技术就在我们身边作者介绍刘忠范，男，汉族，1962年10月生，吉林九台人，2024年12月加入九三学社，1990年4月参加工作，讨论生毕业(日本东京大学光电化学专业)，工学博士，教授，中国科学院院士。下载后可任意编辑四年级纳米技术就在我们身边知识点我会...
