下载后可任意编辑小学一年级语文《小山羊》教案小学一年级语文《小山羊》教案1教学过程：一、检查复习复习与本课生字有关的部首和字：讠、口、犭、鸟、又、青、乞、身、寸、苗、句。二、新课（以字词教学为主）（一）出示图片《小山羊》，提问后贴在黑板上。（二）导入新课：今日我们学习第21课《小山羊》（板书课题）。自己先学一学，想想这一课说的小山羊什么事。谁知道自学的要求是什么。生：自觉的要求是：1？读准字音，2？分析字形，3？想想词义，4？读读课文。（三）开始自学：（5？分钟）老师默默听取和指导学生讨论和摆弄与生字有关的卡片。（四）字词教学。师：这一课写的什么事？生：这一课写的是小山羊请客的事。师：我们很快把生字学一学，再看小山羊是怎样请客的。谁来说说你都学会了哪些生字？生：我学会了jī（鸡），小鸡的“鸡”。鸡有两只翅下载后可任意编辑膀像小鸟，所以是“鸟字旁”；左边加“又一次”的“又”，把“捺”变成“点”，就是公鸡、母鸡的“鸡”。生：我是用换一部分的方法来记的：小鸭子的“鸭”把左边的“甲、乙”的“甲”换成“又说一遍”的“又”把“捺”变成“点”，就是鸡蛋、烤鸡的“鸡”。师：（边听边板书“鸡”，“捺点”用红粉笔标出。）谁还学会了什么字？生：我学会了吃饭的“吃”，吃字是“乞丐”的“乞”加上“口字旁”。师：（板书“吃”）。“吃”的右边为什么是乞丐的“乞”呢？生：乞丐没有钱跟别人要饭吃，所以右边是乞丐的“乞”。师：对。我们接着往下学吧！生：我学会了māo（猫）和gǒu（狗）两个字，因为猫和狗都是动物，表示动物的字差不多是“反犬旁”，所以猫字是麦苗的“苗”加上“反犬旁”，“狗”字是一句话的“句”加上“反犬旁”。师：举起“猫”和“狗”字的生字卡片贴在黑板上。生：我知道因为猫是喵、喵地叫（学猫叫声）所以右边是“秧苗”的“苗”。师：大家觉得这课书的生字哪个是最难写的？下载后可任意编辑生：我觉得谢谢的“谢”最难，要是用分析结构的方法来分析字形就不难了。师：好，请你分析一下，看看是不是就不觉得难了。（举起“谢”字卡片）生：“谢”字是左、中、右结构的字，左边是“言字旁”（这时老师把折叠的“谢”字卡片翻出言字旁），中间是“身体”的“身”（这时老师打开卡片的中间部分，露出身字），右边是“尺寸”的“寸”。（老师打开右边的折叠部分，出现“谢”字），组成感谢的“谢”。生：我还有个好办法来记谢谢的“谢”，言字旁加上“射箭”的“射”就是“谢谢你”的“谢”字。师：你说得也对，但是得认识并且会写射箭的“射”“谢”字才不会写错。生：我有个办法比？？说的好记。因为要说谢谢，就得发言说话，所以左边是言字旁，说谢谢时要点点头表示感谢，一点头身子就得动，所以中间是身体的“身”字，点头的时候，头动得不大，也就有一寸，所以右边是一寸的“寸”。（大家笑了）师：大家都说得很好，你这个方法更好记，请大家一齐写一遍。（全班同学书空。）生：还有一个难记的字是骨头的“骨”，老师，“骨”字可以说是上、中、下三部分组成的吗？下载后可任意编辑师：你先说说看。生：（接着说）上边是“竖、横折、横折”中间是“秃宝盖”，下边是月字底，“月”字把“撇”变成“竖”。师：我认为可以这样记（边说边板书“骨”第二个“横折”用红笔突出。）生：我给老师提个意见，“骨”字不应该说成是“月”字底，我，“月”字部里没有这个字，妈妈说它是自己成一个部首的。师：好！你说得很好，不但学前做了准备，还敢于在课堂上提出不同意见，我觉得在单独分析“骨”字的时候也可以说是月字底，我们以后再讨论好吗？这课的最后一个字谁来分析一下？生：最后一个字是qǐng（请），请客的“请”，“请”字是青草的“青”加上“言字旁”。生：请喝酒的“请”，我是用换一部分的方法来分析的`。“清洁”的“清”把“三点水旁”换成“言字旁”。生：“请坐”的“请”是形声字，要请人家坐下，就要说话，所以言字旁给请字标义，青年的青和请字的读音差不多，所以青字给它标声。师：你能用形声字的方法来分析“请”字，很好，奖励你一朵红花！（大家鼓掌），谁会用“请”来...
