2022《弟子规》教学计划《弟子规》教学安排光阴快速，一挤眼就过去了，我们的工作又将在劳碌中充溢着，在喜悦中收获着，现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的安排才是有效的呢？下面是我为大家整理的《弟子规》教学安排，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《弟子规》教学安排1为了继承和发扬中华民族的绚丽文化，让小学生从优秀传统文化第1页共70页中吸取丰富的养分，实现人的全面发展,开展学习《弟子规》、践行《弟子规》活动特别有必要。为使一二年级诵读活动扎实有效地推动切实提高其实效性，特制定方案如下：一、教学目标：１、诵读《弟子规》经文。２、培育学生立身处世谨言慎行、言而有信，养成良好的行为习惯。二、实施方法：把《弟子规》的学习与“传统文化”的学习结合在一起，结合学第2页共70页生的生活实际，把《弟子规》的学习融入到学生的日常生活中，起到规范学生日常行为的作用，培育学生养成良好的行为习惯。1、坚持读背“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”。每天早上或晚上，要求全班学生集体诵读《弟子规》。学校把《弟子规》引进课堂，要求班主任带领诵读，语文老师要把弟子规教化融入本学科的教学中去。朗诵是背诵和理解的基础，通过诵读，让学生理解，让《弟子规》的精华渗透到思想中去，变成一种自觉行为。为了让学生更好地理解，弄懂经文的意思，将进第3页共70页行一系列的模拟情景教学，把课堂模拟成家、公园、餐桌、公共场所等地方，让学生通过角色的扮演明白礼仪的要求，让文明礼仪更好地在生活中践行。2、老师引领针对一二年级学生的年龄特点，在教学过程中多以故事形式进行讲解经文的意思，老师的语言要显浅易懂，让学生通过听故事受到启发教化，弄明道理。语文老师要理论联系实际，如：读《弟子规》中“敬爱我，孝何难；亲憎我，孝方贤”，可以结合古代舜孝敬父母的故事和闵子骞受到后母的欺压，仍坚持尽孝的故事等等。这样，既有第4页共70页理论又佐以生动，有益的传闻、故事，增加了学生学习的感性相识和趣味性。3、感悟经典经典世界相对现在生活来说是静止的，是灰色的，但是只要学生以自己的生命活力去充溢，以自己的生活理解去解读、力行，经典就会真正浸润心灵。联系社会、生活实际，要求二年级学生收集有关事例说明绽开探讨、辩论，从中感悟，发觉自己的优点和不足，从而反省自己的行为达到自己教化自己的目的。第5页共70页4、抓住契机进行教化践行《弟子规》，比照《弟子规》生活力行表，反思自己的不足作为今后努力的方向。如：早晨起床，自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽）；主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）；自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切）；进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。（揖深圆拜尊敬）；爱护好自己的人身平安，与同学不打闹，不到危急的地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）。二年级同学要求制作《弟子规》锦句卡：摘录自己喜爱的《弟子第6页共70页规》中的语句，制作《弟子规》锦句卡。时刻以警醒自己。5、家校合力，共同学习《弟子规》学生的行为规范教化离不开家庭氛围、家长的协作。在教化的过程中要争取家长的协作，让家长起到示范、树榜样作用，督促孩子规范自己的行为，从而形成良好的习惯。《弟子规》教学安排2一、教材分析：弟子规原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采纳《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛第7页共70页爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，详细列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。《弟子规》是一本教我们做人的一些基础规范，这本书，影响之大，读诵之广，仅次于《三字经》。全书共360句(1080字)。二、教学目的：1、教化学生孝敬父母、体谅父母。2、培育学生的爱心，爱长辈，爱老师，爱同学，相互关切，相互帮助。第8页共70页3、提高学生辨别是非的实力。4、教化学生诚恳、守信。5、指导学生的生活习惯，行为规范。三、教学内容：《弟子规》总叙、入则孝、出则弟、谨、信四、教学重...
