二年级语文上册第四单元教学计划 单元内容《识字四》 13、《坐井观天》、 14、《我要的是葫芦》、 15、《小柳树和小枣树》、 16、《风娃娃》、17、《酸的和甜的》 《语文园地四》教材简析识字 4 选择了三组成语，这些成语与本组课文内容有一定的联系。成语故事《从井观天》，让学生懂得目光短浅、眼界狭小，见识就会有限的道理寓言故事《我要的是葫芦》，让学生懂得事物之间是有联系的，不能只顾“结果”，面忽略了“过程”童话故事，小柳树和小枣树》，《风娃娃》《酸的和甜的》，让学生懂得要善于发现别人的长处，正视自已的不足，做事要从实际出发，认真动脑的道理。教学要求1．会认 53 个生字，会写 50 个字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格，表演课文。3．体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。4．初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。5．能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。教学重难点1、 识字写字。积累词句。2、 理解文章内容，并能正确、流利、有感情地朗读课文。3、 联系故事的人和事，引导学生了解:怎样看问题、想问题。教学措施 可针对学生喜爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。还可以启发学生大胆想象，续编故事。要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。可以说，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方法。。 课 时 教 案课题：识字 4 第 1 课时 总序第 1 个教案课型： 讲读 编写时间： 2013.09.24 执行时间： 识字 4第一课时(一)谈话激趣，看图导入1．夏天就要到了。夏天里，小动物们发生了哪些有趣的事情呢?我们一起去看看吧!2．看图说花。(出示文中插图)引导学生想象：图中画的是什么地方?有些什么小动物?他们在干什么?学生说，教师相机出示相关词语：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。(二)活泼多样，自主识字1．批发名读词：小动物们多可爱呀!我们来认一认他们的名字吧!你是怎么认识这些词语的?如果遇到不会认的字你怎么办?2．认读生字。(1)自主认读，师出示所有的生字词。(2)同桌交流：请你把认识的字交流交流，如果同桌不认识，请你做小老师教教他。(3)指名同桌赛读。随机重点指导后鼻音“蜻、蜓”；前鼻音“蚓”；翘舌音“蜘、蛛、展”；“结”读一声。(4)愿意读的同学一起读。3．识记生字...
