黄亢美《（量词）归类识字》教学实录二年级（量词）归类识字作者：黄亢美广西小学教师培训中心著名特级教师一面镜子一束鲜花一顶帽子一杯牛奶一串珍珠一轮明月（一轮朝阳）一副球拍（一幅油画）（课后作业:一棵树、一粒米、一匹马、一头牛、一只鸡、一张纸、一峰骆驼、一羽信鸽……）本课研究要点：1、依据字理析解汉字形义，了解汉语量词的使用特点，使学生形象地识记汉字，体现最本色的语文。2、通过凹显字理的识记教学，让学生感受汉字的魅力，增强热爱祖国语言文字的思想感情。本课教学过程：由图引词，由词引字——析形索义，因义记形——适当扩展，复习巩固本课教学实录：声音一次比一次激昂地进行三次师生问好）师：我们一起来识字，这是什么？（指图）生：一束鲜花。师：这就是一束鲜花，读词语，读两遍。生：一束鲜花。师：再读一遍。生：一束鲜花。师：再读一遍。生：一束鲜花。师：这是什么？（指图）生：一顶帽子。师：下面词语也是？生：一顶帽子。师：再读一次。生：一顶帽子。师：后鼻音再读好。生：一顶帽子。师：这是什么呢？（指图）生：一面镜子。师：读词语。生：一面镜子。师：再读。生：一面镜子。师：镜子，后鼻音再读一次。生：一面镜子。师：这是什么？（指图）生：一杯牛奶。师：读。生：一杯牛奶师：再读。生：一杯牛奶师：（指图）这个是山，上面太阳升起来了，这是什么？生：一轮朝阳。师：朝阳啊，再读。生：一轮朝阳。师：这是什么？（指图）生：一串珍珠。师：再读。生：一串珍珠。师：这是什么？（指图）生：一副球拍。师：再读一次。生：一副球拍。师：再读。生：一副球拍。师：读得太好了！我们读着读着在想中国的汉字多有特点呀！鲜花为什么用一束，不用一个一条？帽子用一顶，不用一个？朝阳为什么用一轮，不用一条朝阳球拍为什么用一副球拍，不说一条球拍？你看多有意思呀，我们中国汉语表达的方式多么丰富，很有特色。师：咱们再读这个（拿卡片）。生：一只鸡师：鸡能用“一只”，不用一个、一条？师：信鸽？（拿卡片）生：一羽信鸽。师：为什么“一羽”呢？师：骆驼怎么说？（拿卡片）生：一峰骆驼。师：为什么骆驼要用“一峰”呢？好好的研究一下。师：纸？（拿卡片）生：一张纸。师：牛呢？（拿卡片）生：一头牛。师：为什么用“一头”呢？师：马？（拿卡片）生：一匹马。师：为什么不说一头马，说是一匹马呢？好好想想。师：（拿卡片）生：一粒米。师：为什么不说一个米，说是一粒米呢？师：（拿起书）生：一本书。师：是呀，这个作业回去自己做，这节课我们着重研究上面这些，分组来研究。（把一大组分成前后两小组）师：一束鲜花，鲜花为什么“一束”？第一小组讨论，这个“束”木里面一个口，这个口表示什么呢？嘴巴大？这嘴巴在咬着树吗？还是什么呢？第一小组讨论。帽子用“一顶”，一顶的“顶”是形声字，声旁在哪里？生：左边。师：左边是什么字呀？生：丁。师：声旁帮助读——生：字音。师：形旁帮助解——生：字义。师：第二小组讨论。师：“一面镜子”镜子为什么用“一面”呢？第三小组讨论。“一杯牛奶”为什么用“一杯”，“杯”什么偏旁，为什么是木字旁呢？第四小组讨论。“一轮朝阳”，早晨的太阳升起来了，为什么用“一轮”呢？“一串珍珠”，这个“串”字的两个口像什么呢？“一副球拍”干嘛用立刀旁的“副”呢？用巾字旁，“一幅画”的“幅”行吗？各个小组讨论，选一个同学来发言。（各组进行自由讨论）师：（满面笑容地带学生拍唱，学生停下讨论）师：一束鲜花的“束”中间是什么？生：口师：剩下什么？生：木。师：中间的口好比什么？生：中间的口好比丝带。师：对，口好比是根绳子，绳子把树枝棒起来，理解了吗？生：理解了。师：（画一朵花），这是一束鲜花吗？这是什么生：这是一朵鲜花。师：（画二朵花），怎么说？生：两朵鲜花。师：能说一束吗？生：不能。师：如果是这样（画一枝花，花有几朵），能说一束鲜花吗？生：不能。师：这是一枝花。生：（看图说）一枝花，一朵花，一束花。师：谁能用“一束花”说一句话？生1：山上我发现了有一束鲜花。师：“束”是用绳子捆绑起来的，山上开满了好多花，有绳子捆...
