教师培训年度工作参考计划工作打算是行政活动中使用范围非常广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面是关于老师培训年度工作打算，希望对您有所协助。老师培训年度工作打算一、指导思想XX小学老师培训工作，认真贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，按照“面向全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建立一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训打算。二、培训目的面向全体老师，透过施行校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在施行新课程中，理解本学科的开展趋势，完善知识构造，提升知识层次，具有较强的教育教学潜力、实践创新潜力和教育教学科研潜力，提高履行岗位职责和施行素养教育的潜力和水平，习惯根底教育开展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、潜力强、善创新的教育工作者。三、培训的主要材料以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要材料。以课堂教学为主阵地，从理论到实践，从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，接着培养老师的现代远程教育信息技术的治理与应用潜力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于5节。四、培训途径1。教育教学理论和专业知识培训依照老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，优化课堂构造，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。2、教育教学潜力培训施行开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂构造，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要用心引导老师，运用教育教学咨询题进展实践、研究、反思、总结，对教育信息进展搜集、处理、共享，使老师的教育教学行为表达明确性、示范性、参与性和有效性。3、教育科研潜力的培训要加大教育科研培训的力度，以学校课题研究或个人课题为载体，开展教育科研，进展根本理论及方法的培训，为老师课题研究效劳，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教育科研的素养。四、培训方式培训的主要方式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、群众培训为辅的培训方式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看、思、做、写等方式开展培训工作。1、指导提高式透过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等方式;学习、交流、培训、实践。落实“四步提升法”2、博客积累式以老师博客为依托，把教学中的所得、经历、困惑等用随笔，论文、反思的方式，及时记录下来，互相借鉴，互相促进、共同提高。3、专题讨论式充分发挥每周三业务学习的光阴，把人民教育、实践新课程、小学校长等刊物中的名篇和有借鉴价值的教学经历、案例。集中学习，并进展研究讨论，提高自我。围绕教育教学中出现的一些带有共性的、有研究价值的咨询题，学校开展集中理论辅导，围绕某些专题，组织研究，老师们在参与、体验、反思中总结经历，提高认识，使老师个体和老师群体水平都得到提高。4、以“写”促进式要求所有老师每学期写一篇教育教学教研等方面的文章。透过撰写案例、论文、经历、心得、反思等，使众多老师既能说又能写。鼓舞老师在各种正规刊物上发表文章。五、培训的施行坚持以校本为原则，依照学校教学打算，从学校的实际出发，以学校开展为本，立足自我，实现培训后能提高全体老师的素养，处理教育教学实际咨询题。协助各层次的老师确定自我的开展目的，使他们都得到开展和提高。老师培训年度工作打算一、指导思想:确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同开展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领会新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台;遵照老师成长规律，面向全体老师，以提高职业道德和施行素养教育、课程改革水平为目的，着力培养自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建立一支面向二十一世纪，...
