初中学校教导处教学工作参考计划工作计划是行政活动中使用范围特别广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。以下是关于初中学校教导处教学工作计划，希望对大家有所协助!初中学校教导处教学工作计划一、树立新型的教育观，建立新型的师生关系。随着教育改革的不断深化，要求每位教师转变观念、提高认识，构成新型的教育观、质量观。通过上学期的随堂督导，我们觉察教育观念陈旧、教学方式落后是我校教学质量不能迅速提高的一个重要方面。为此，本学期要求教师在教学中，要做到五个转变。(1)由教师转变为师生互相尊重，互相信任。(2)由强调苦学转变为乐学，激发学生的学习兴趣。(3)由单纯说教转变为多向情感交流。(4)由一味批判转变为以表扬为主，让学生品味成功。(5)由害怕学生在课堂上出错转变为同意学生出错，培养学生自信，鼓舞学生大胆发表意见。在教学中要充分表达学生的主体作用，教师的主要任务确实是要制造多种条件，引导学生对征询题进展质疑、推断和评价，激发他们的创新潜能。本学期教导处计划组织安排提高教师新理念的活动为：(1)聘请有关专家举办知识讲座;(2)组织各教研室学习教育理论;(3)举行教师讲课竞赛活动。二、加强对教学的治理课堂是素养教育的主阵地,提高教学质量关键在课堂，而课堂教学是一个系统工程，该工程的质量是以其每道工序的质量保证的。教师教的工序确实是备课、上课、修正作业、课外辅导及教学效果的评价等。学生学的工序确实是预习、上课、复习、完成作业及检测等。本学期教导处将对教学各道工序实行全面有效的治理：(1)备课：做到“五有”(脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”);“六备”(备目的、备提征询、备板书、备练习、备学生、备教具)。本学期将在期中、期末及每周星期五对教案进展例行检查，作为对教师考核的一项内容，学期中间对部分教师的教案进展不定期的抽查。(2)上课：目前我校绝大多数教师仍采纳以教师讲解为主的传统教学方式，少数教师的教改也只是在教学手段上作了一些改良，没有真正表达学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课改的契机，要求每位教师大胆尝试科学的符合我校实际的教学方法，逐步改变传统教学方式。对教改有成效的教师要多鼓舞、多表扬，多树典型。教导处随堂听课时的课堂评价更加侧重于学生是否参与学习、主动学习、师生关系是否融洽;加强课堂教学质量的督导。①组织机构：建立课堂教学督导小组，成员有校级领导、教导处主任、副主任、教研室主任、备课组长。②方式：深化课堂随堂听课。③目的：催促指导教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。④标准：每学期听课20节。(3)作业：对知识的掌握乃至灵敏的运用，特别重要的一环确实是练习。主学科必须有足够的作业训练量。作文：每学期大作文不得少于6篇，小作文不少于8篇，大小作文必须按规定要求修正。数、理、化等学科原则上要求每节课都要有作业。教导处检查作业：一查作业量、二查修正是否及时、三查修正是否认真(定期与不定期检查相结合)。(4)考试：平时单元检测或练习各备课组要统一，设备课组的年级，印制试题必须由备课组长签字。三、抓好全程，注重抓好初三毕业班。初一、抓好起始。初一年级任课教师，在教学中一定要留意知识的衔接，在教学中要做到心中有数，降低难度，减小坡度，放慢脚步，打好根底。要注重对学生学习行为习惯的养成教育和对学生学习方法的指导。各班要把需要学生必须做到和可以做到的学习行为习惯(标准)张贴上墙，催促学生遵照执行。教导处将加强对初一学生的成绩跟踪。抓好初三毕业班。全校上、下一条心，扎扎实实抓好毕业班的教学工作，所有的工作成效应表达在中考成绩上，要求20xx年中考我校成绩保持根本稳定，中考成绩在大面积和尖子生方面力争大幅度上升，确保完成指标。详细措施：(1)成立初三毕业班领导小组;(2)合理配置毕业班的师资力量;(3)召开新、老毕业班教师教学研讨会;(4)组织毕业班教师到兄弟学校学习交流;(5)留意对中考信息的搜集;(6)毕业班实行“月考”制度;(7)每月召开一次初三教师工作例会;(8)教导处每周至少听一节毕业班的课;(9)加强...
