20225的组成大班教案5的组成大班教案作为一位兢兢业业的人民老师,可能须要进行教案编写工作,编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?下面是我收集整理的5的组成大班教案,仅供参考,大家一起来看看吧。5的组成大班教案1活动目标第1页共88页1.驾驭5的4种分合方法,理解互补、互换的关系。2.能主动运用5的组成搭配早餐。3.感受参加数学活动的乐趣以及获得胜利的喜悦感。活动打算1.大食谱1张(大食谱中的食物价格应与当地条件相符,贴近幼儿实际生活),5的组成数字卡片和点子卡片各1套2.小食谱、练习纸、笔幼儿每人1套,盘子若干3.25的数字卡片若干,价格与大食谱一样的早餐食物卡片若干。4.“幼儿学习材料《我健康我欢乐》。第2页共88页活动过程一、请幼儿视察大食谱,了解饭菜的名称、价格、养分等。提问食谱上有什么?价格是多少?有什么养分?二、请幼儿设计早餐食谱,学习5的组成。(1)老师示范选早餐,列出5的组成式。提问:我有5元钱,想买一个小米粥,还能剩多少钱?小结:5个圆点和数字5表示5元钱,1个圆点和数字1表示买小米粥的1元钱,4个圆点和数字4表示买包子的4元钱。第3页共88页(2)在小食谱练习纸上表示出自己选择的早餐,列出5的4种分合式。提问:你想选择吃什么早餐?买了早餐后你还会剩多少钱?用分合式可以怎么表示?小结:5可以分成1和4,还可以分成4和1,5可以分成2和3,还可以分成3和2。三、引导幼儿沟通自己的早餐食谱,理解互补的关系。(1)用点子卡片和数字卡片记录幼儿设计的早餐。(2)引导幼儿看图分析。第4页共88页小结:5分成的两个部分数,一边的数越大,另一边的数越来越小。四、请幼儿视察5的分合式,理解互换关系。(1)引导幼儿视察图3中的第1组和第4组、第2组和第3组的组成形式提问:这两个组成式有什么相同的地方?这样排列有什么好处?小结:两个数交换位置总数不变。只要想出一种分法,就能很快找到另外一种分法。五、玩“买早餐”嬉戏,复习5以内的数的组成。幼儿自主安排角色,进行买早餐嬉戏。5的组成大班教案2第5页共88页活动目标1、在操作活动中学习5的组成与分解,知道5分成两份有多种分法,初步驾驭用简图和数字图记录分法。2、培育幼儿的多项思维实力及动手操作实力,培育幼儿对数学活动的爱好。3、引发幼儿学习5的组成的爱好。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。教学重点、难点将5分成两份的多种方法第6页共88页活动打算1、幼儿:人手5颗糖,卡片1——4,2、老师:卡片数字、分合式卡、水果糖等活动过程1、情景故事:帮猫妈妈把5颗糖分给小黄猫和小黑猫,可以怎么分?2、幼儿动手操作3、全班汇报:你怎么分的?到前面来分给大家看。师示范用简图和分合式的方法记录分法。引导幼儿完成5的四种不同分法,并指第7页共88页导幼儿用简图和分合式记录分法。4、小结:5颗糖分给两只小猫,可以有四种不同的分法。指导幼儿读分合式。5、嬉戏:数字宝宝躲起来了。6、嬉戏:打数字卡片牌。7、情景嬉戏:找挚友。教学反思1、在活动中幼儿能够主动思索,能够主动和老师协作活动,使活动能够顺当进行。第8页共88页2、幼儿在活动中能够依据已有生活阅历将5进行各种各样的分解。3、幼儿对本次活动比较感爱好,能够主动动手去操作。小百科:5(发音:中文wǔ英文Five),是4与6之间的自然数,是第3个质数,它还是圆周率的第4、第8、第10位小数。5的组成大班教案3活动目标:1.在驾驭5的组成基础上,理解凑数的含义。2.能听口述应用题,在算盘上复习4以内的加减混合运算,并能第9页共88页完整说出算式。3.在嬉戏和操作中练习看数拨珠,看珠报数。4.了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。5.体会数学的生活化,体验数学嬉戏的乐趣。活动打算:1.苹果图及标记图,数卡1、2、3、4、5若干。2.每人一张分合卡、一支记号笔、5个动物玩具。3.四位数的电话号码若干。第10页共88页活动过程:1.出示数卡5,今日数字5也到幼儿园来了,它说要到算盘上找到它的珠宝宝,你知道是哪颗珠宝宝吗?幼儿回答,老师小结;哦,原来上珠宝宝就是5呀,那一颗下珠是几呀?三颗下珠呢?现在...