2022中班音乐教案：郊游中班音乐教案：郊游作为一名为他人授业解惑的教化工作者，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我细心整理的中班音乐教案：郊游，希望对大家有所帮助。中班音乐教案：郊游1中班打击乐：郊游第1页共74页活动目标：1、复习歌曲，了解歌曲的结构特点，能用身体动作表现歌曲的节奏。2、依据音乐的节奏特点，尝试用铃鼓、圆舞板、碰铃演奏歌曲。3、体验与同伴共同演奏的乐趣。活动打算：事先会唱歌曲《郊游》，节奏图谱、铃鼓、圆舞板、碰铃若干。活动过程：一、复习歌曲。第2页共74页“小挚友，前段时间老师教了一首《郊游》的歌曲，你们还记得吗？”（伴乐轻唱）二、感知结构，尝试用身体表现节奏型。1、“老师用图谱把歌词都登记来了，看看老师用了哪些符号？”“那请你们用好听的声音看着图谱来唱一唱，然后告知我，这首歌曲里面有什么地方是相同的。”（伴乐齐唱）“第一段和第几段相同？”“相同的部分我们称为A部分”“中间部分有它们一样吗？”第3页共74页师小结：像这样起先和结尾的节奏相同，中间不同的结构叫ABA结构。（出示ABA）2、“假如用我们的身体动作来表现节奏，看到小脚你想到什么动作？看到小手呢？谁来试一试。”（引导幼儿看图谱，集体分部练习）“除了用跺脚、拍手还可以用什么身体动作呢？”（拍腿拍肩，集体尝试）3、分析B段：“B段我们看到了什么？这儿不是小脚小手，而是白云、阳光、青山绿水，可以用什么动作呢？”（幼儿做，集体练习）第4页共74页4、集体完整练习，分部练习。“现在我们一起来练习一下。”（看指挥伴乐做动作）三、探讨配器，并演奏。1、“小挚友真能干，连小乐器们都忍不住想来玩一玩啦，看一看，都来了谁？”相识铃鼓，碰铃，圆舞板。“我们帮它们分一下工，走的部分用什么乐器？为什么？拉手的地方呢？”“B段美丽的部分适合用什么来演奏呢？”2、尝试用乐器演奏一遍。3、交换乐器。第5页共74页四、结束。“今日我们又学了一个新本事，会用乐器来演奏歌曲了，像这样用乐器来演奏的活动叫打击乐。铃鼓、碰铃、圆舞板都是打击乐器，在我们三楼的音乐室里，还有很多的打击乐器呢，等下我们一起去用别的乐器来试着演奏《郊游》好吗？”中班音乐教案：郊游2目标：1、能用自然好听的声音唱歌。2、能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段美第6页共74页丽的音乐。活动过程：（一）、入室律动（二）、复习歌曲《好妈妈》（三）、歌颂：《郊游》（1）老师与幼儿一起回忆郊游的欢乐，引导幼儿说唱歌词。（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。（3）学唱歌曲，老师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"心情"。第7页共74页（4）老师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。（三）、音游：《小花猫和小老鼠》（四）、出室律动：《小白船》环境材料：录音机、录音带、猫和老鼠的头饰。中班音乐教案：郊游3教学内容音乐活动《郊游》教学目标第8页共74页1、了解歌曲aba的结构特点，感受a段音乐的欢快，b段音乐的美丽。学习用歌表演形式表达音乐的不怜悯绪。2、能依据歌曲内容表演动作，探讨打击乐器的演奏方法，萌发用音乐表现生活的爱好。教学打算已会唱歌曲、歌曲乐谱、乐器（铃鼓、碰铃、双响筒等）。教学重点与难点了解歌曲aba的结构特点，能用乐器进行歌曲演奏。教学方法与手段探究操作法；乐器协助教学活动过程：老师活动幼儿活动设计意图一、引导幼儿复习歌曲，进一步感知歌曲结构和心情。1、齐唱歌曲，要求唱得整齐、好听。第9页共74页师：上次老师请小挚友学了《郊游》这首歌，现在我们一起来唱一唱。2、感知歌曲的aba结构。师：这首歌曲一共有几小段？总结：这首歌里一共有三段，第一段和第三段是一样的，可以叫做aba形式。3、引导幼儿感知歌曲第一、三段和其次段的心情区分。提问：第一段和第三段的节奏怎么样？感觉怎么样？师：其次段的节奏和第一、三段有什么不一样？第10页共74页进行歌颂，复习歌曲。知道歌曲分三段，理解第一段和第三段是一样的第一、三段表现欢快的心情，其次段表现美丽的景色，...
