2022地理培优补差工作计划地理培优补差工作安排日子犹如白驹过隙，不经意间，我们又将迎来新的挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写工作安排犯愁了吧！下面是我细心整理的地理培优补差工作安排，仅供参考，欢迎大家阅读。地理培优补差工作安排1光阴似箭，日月如梭，一转瞬高二学年即将升入高三，为了大面积提高教学质量，促进学生全面发展，利用这个暑假，学校确定提优第1页共14页补差。结合我校学生实际状况，特制订提优补差工作安排。一、指导思想学生的个体差异是一个客观存在，因此提优补差是教学工作必不行少的一个环节。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素养的目的，我们依据教化理论中“因材施教，量力性原则”和前苏联教化家巴班斯基“班内分组理论”，实施特别教化安排，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。第2页共14页二、摸清底子，做到有的放矢。我所教的高二三班学生共31名，去掉在外学习术科的同学，在班级上课的只有20几名同学。全班同学普遍地理基础较差，有几名同学的地理成果平常能保持60分以上，其他同学基本上不能及格。其中有8、9名学生基础极差，不爱学习，成果只能维持在20分左右。针对学生的这种状况，有必要把学生分为不同层次教学，教学中有的放矢，尽量能大面积提高学生成果。三、详细措施1、进一步培育学生地理学习爱好，提高课堂学习效率。第3页共14页部分同学成果差，其中一个重要缘由是对地理课缺乏爱好，这就要求老师在课堂上要改进教学方法，比如教学内容里面多穿插一些与实际生活有关，或同学们感爱好的地理学问，多讲些同学们关切的与地理相关的时事热点，而不是照本宣科，只讲干巴巴的地理学问。有人说“爱好是最好的老师”，信任当大部分同学有了地理的学习爱好成果肯定会有所提高。2、进一步帮学生树立学习地理的信念。我校学生原来基础就差，高一刚来时就学习难度较大的地球运动大气运动等学问，无疑打击了学生学好地理的.信念。刚刚结束的区第4页共14页域地理的学习，涉及到的学问点多，学生记忆困难，也减弱了学生学习地理的信念。若要提高地理成果就要重塑学生的信念，上课多激励多表扬，少指责，渐渐帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信念。3、备好每一节课。每节课前，要备好学生、备好教材、备好练习。不要盲目追求教学进度，要精编习题，习题设计要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面对大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基’有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强第5页共14页度，有利于学生学会解答。要培育学生思维的敏捷性，培育学生思维的广袤性和变通性。地理培优补差工作安排2一、指导思想提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实力。培优安排要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能帮助老师第6页共14页进行辅差活动，提高整个班级的素养和成果。二、学生状况分析我所教的两个班共有学生42人，从开学两星期的学习状况及学问技能驾驭状况看，大部分学生学习主动性高，学习目的明确，上课仔细，且担当班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础学问薄弱，学习看法欠端，作业有时不能刚好完成。因此本学期除在教学过程中要注意学生的个体差异外，我打算在提高学生学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。第7页共14页三、详细措施1、仔细备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和学问性相结合。2、加强沟通，了解差生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难。3、搞好家访工作，刚好了解学生家庭状况，沟通、听取建议看法。4、沟通思想，切实解决差生在学习上的困难。5、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。每周不第...
