九年级思品教学参考计划一、教育教学目的和要求本课程的教育和教学总的目的要求是：力求表达加强根底知识、培养才能和提高思想觉悟的统一。1、加强对国情、国策教育的要求，使学生明白只有社会主义才能救中国，只有建立有中国特色社会主义才能开展中国，理解党在社会主义初级阶段的根本道路和国家的根本国策。2、明白社会主义代替资本主义是社会开展的必定趋势，理解中国走上社会主义道路的根本缘故。3、要求学生初步明白得用消费的观点、阶级的观点、群众的观点观察社会。4、教育和引导学生运用所学的理论知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。二、教材构造情况和特点初三思想政治课，主要是对学生进展社会开展常识和我国根本国情的教育。这两个方面的内容并不是彼此孤立的，而是有着内在的联络、一脉相承的。该教材习惯了时代开展的要求，突出了对我国国情、国策方面的教育。把我国的国情、国策教育作为重点，如此加强了思想教育的时代性，又突出了针对性必实效性。本教材的主要内容包括，前言、第一（第一课）、二部分（第二至四课）和三部分（第五课）教材的构造：1、前言部分是全书的总论，主要讲了三个咨询题：一、为什么要学习这门课程；二、本课程的主要内容是什么；三、怎么样学习这门课程。2、第一部分（1课），主要讲人类社会的开展历程，本部分包括了原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会四种社会制度，其重点是资本主义社会。3、第二部分（2——4课），主要讲社会主义是中国人民的历史选择；中国正处在社会主义初级阶段；建立有中国特色的社会主义。同时也是本教材的重点。4、第三部分（5课），主要讲当代青年的历史责任。三、学生情况分析和主要措施1、初三学生刚开场接触对我国国情、国策的理解和认识，在理解一些根本概念和法律术语上有一定难度。2、学生思想观念转变（即从过去的思想道德，纪律观念转向法律观念）有一个过程，关于接触新的知识（法律知识）存在一定困难。3、我校初二年级政治实行的是开卷考试，往往开卷考试难度较大，题量较广，学生决心缺乏，加之初一学年统考中政治成绩又不理想，如此可能会导致学生的厌学情绪。4、针对上述学生情况，我主要在教学中，加强“三基”知识的掌握和运用，尽量以例说法的方式。特别是贴近学生生活中的事例和现象，对学生进展法律教育，让学生理解本人周围的事，从而调动学生的学习兴趣，给学生一个宽松的学习环境。从实处提高学生的法律认识和法制观念。四、本学年度教学课时安排1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周五、存在的缺乏和打算以上打算是学年打算在详细的实行中，确信会存在有缺乏之处。在缺乏的地点，只有在实践中不断改良和完善。
