初中校长参加培训参考心得体会参考范文5篇初中校长参加培训心得体会(1)今年4月,我十分荣幸的参加了遵义市教育局组织的初中校长任职资历培训
通过近一月的学习和调查,使我收获颇丰:一确实是学习的必要性
培训往常,本人总觉得在学校的工作堕入的是一种无序和忙乱的状态,感受每天都没闲着,但回过头来品一品,忙什么了
却只能觉得涩涩的
出来学习,一是换换脑筋,二是梳理一下工作思路和思绪,于己于工作都是大有好处的
二是色转换了,且在转换的过程中已出现了困难和咨询题,本人也急迫地想求知处理咨询题的方法,而学习虽未从本质上协助本人但也确实开阔了思路,拓宽了视野,使本人能从繁杂的事务性工作中跳出来以旁观者的身份来审视本人,审视工作
三者通过不断地学习和调查,本人越来越发觉一个一样的道理,那确实是好的学校都一样
一样的严格的治理制度一样的有效校本教研,一样地面对咨询题和寻找克服困难和处理咨询题的方法;而不好的学校也都一样,一样无序的治理,一言堂的天下,人浮于事、混日子的状态,而最直截了当的表现和受害者则是学生的无知无教与无序的状态
老师和学生一样一旦精力不用于正常的学习与工作必定会出现其他的咨询题,如整人不做事,如风气不正等
因而觉得作为一名治理者,不是什么高高在上的人物,不是什么可随口呵斥的家长,治理者与老师学生也没什么两样,只是所专营的工作不同而已,只是社会责任工作责任更重了些而已
由于老师如何去思,如何去行特别多时候取决于治理者的决策和导向;学生如何开展取决于学校如何去办
这不是一个人两个人的咨询题,不是你依然我的咨询题,而是个教育的大咨询题
因而每个学校都要有领导班子,而不是有领导,目的确实是为了兼听,为了“明”
因而看了这么多学校的治理,学了这么多关于“治理”的“学咨询”,觉得我们学校最大的“优势”确实是起点低
没有主题教研课题的研究,没有站位特别高的指导团队,特别是几次参加