2022《找对称》教案《找对称》教案作为一名为他人授业解惑的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果
那么你有了解过教案吗
下面是我整理的《找对称》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
《找对称》教案1教村分析：第1页共48页《找对称》是一个科学类的数学活动，主要让幼儿理解"对称"的含义
此教学老师并不采纳干脆讲授的教学方式，而是用看一看、折一折、找一找、做一做的几个环节，引导幼儿发觉问题，提出问题和解决问题
在教学中，出现了一些列的问题，如，在让孩子们找三角形、花朵、蝴蝶这三张图片左右两边的不同点时，我提出了一个带有误导性的问题："找一找两边有什么相同或者不同的地方"，因此，幼儿就从微小之处找不同，找到了线条不直、圆圈不圆之类，没有一个幼儿从方向上去视察，我也就只能提示着他们"三角形的角一个在左边，一第2页共48页个在右边
不过，这样说也不是很清楚，为了突出方向，就画了方向明显的图案，让幼儿看得更清晰
还有一些不足的地方通过各位老师的研讨及商议，对问题提出了不同的看法，而得到了解决
在设计活动中，实行了由易到难受程，在设计教案中，刚起先从相识简洁图形让幼儿通过"折一折"的方法，来了解对称的图形，接着是"找一找"的环节，即对"对称"含义的理解后的初次应用，让幼儿在相识简洁图形对称的基础上，来找一找对称的好玩图案
大多数幼儿对"对称"已理解，也能找到相同的另一半，但还有极少幼儿有些模糊而出现错误，因此就在他们的错误中提出问题并刚好帮他们解决了问题，使幼儿更第3页共48页加理解了对称的意思
为了增加一点趣味性，最终是一个"找一找"的环节，主要是让幼儿巩固"对称"的理解，从而更多的发觉物体的对称性，由于第一研幼儿操作下来，对于飞机的图案，幼儿材料书上画的飞机跟现实生活中的飞机有所差异，因此，不能干脆看出它是对称图案，必需通过实际
