2022初中生经验交流发言稿初中生阅历沟通发言稿在日新月异的现代社会中，发言稿的运用越来越广泛，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。信任写发言稿是一个让很多人都头痛的问题，下面是我整理的初中生阅历沟通发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。初中生阅历沟通发言稿1结合当前初中教学的现状来看，谈谈如何上好初中生物课，更准第1页共43页确的说就是如何构建“欢乐的生物课堂”。一、现在生物教学的现状首先，说说我对初中生物教学的现状的相识。目前初中普遍存在学生素养参差不齐，且后进生面广，学校设施不完善等状况。多年来应试教化的教学模式限制着学校的教化，初中毕业生升学考试生物学科分制发生了变更，初一、初二满分100分，到了初三只是复习，毕业考试分数只占30分。这样就使学生留意力完全集中在语数英科目上，学生对生物学的厌学心情极其严峻。许多学生平常不花时间学习只是到了考试的时候死记硬背突击。另外，由于应试教化相当一部分第2页共43页学校对生物课时做出调整、减缩，为其他学科让位。本应一周三课时的改成了两课时。部分生物老师工作重新支配，对于缺乏生物老师的状况下，由其他学科老师替代。在应试教化的冲击下，各科自然而然的被划分为主科、副科。这在肯定意义上也是对老师划分等级。在这样的大环境下许多老师、家长和学生对生物教学就没有引起足够的重视。二、初中生物教学的重要性。1、依据课程标准：生物教学旨在培育学生的生物科学素养，驾驭肯定的学问与技能，让自己更好的生活，又能为社会服务。作为生第3页共43页物老师就是肩负起一些最基本的教书育人，培育学生的责任。2、初中生物教学还肩负着为学生进入中学进一步学习打下基础的功能。作为基础学科，就使让学生驾驭一些基本的生物常识。到了中学学习生物学科，都是以初中学问为基础，进一步学习更多更深层次的学问。假如初中学问驾驭的不坚固，那中学生物就没方法跟上。明显的脱节让中学学习压力增加。三、如何上好初中的生物课1、创设情境，导入课堂，激发学习热忱创设教学情境是指老师有意利用环境、情感、艺术等因素通过语第4页共43页言、视频等手段来调动学生无意识的心理活动，以协调有意识的心理活动，最大限度地发掘人的生理和心理潜能，它可以激发学习情趣，拓展思维空间，使学生主动主动地投入到学习中去。这也是活跃课堂气氛的重要环节。只有当生物引起学生的学习爱好和新奇时，才能使他们在学习中集中留意力，主动主动地感知、记忆、思维和想象，才能使他们觉得学习不是一件苦差事，在学习中表现出喜悦的心情和求知欲，课堂气氛才会良好。因此，生物老师必需依据教材的不同，创设不同的情景，以激发学生的爱好和新奇。例如：讲授《动物体结构层次》时，先问学生，我们自己是怎样第5页共43页来的？我们的身体是不是由很多细胞简洁的积累起来的呢？让学生由对自己身体的新奇产生对动物体结构层次的探究爱好。2、多种方法，应用课堂，提高效率由于生物学科具出名词概念多、学问内容抽象，与自然、社会生活联系紧密等特点，假如老师长时间地采纳单一的教学方法，学生会感到厌倦，也不会创建出良好的课堂气氛，所以要充分挖掘有利的教学方法。假如能够依据学科的特点，学问驾驭的层次和教学内容，以及学生的年龄敏捷运用多种教学方法。势必能收到事半功倍的效果。下面依据我们的实际谈谈行之有效的方法。第6页共43页（1）角色扮演角色扮演法是指课堂教学中依据教学的须要，在老师的组织下由老师或学生依据教材扮演特定的人物，在扮演过程中开展学习的活动角色扮演能调动学生的学习主动性和主动性，使学生处于学习的主体地位。例如：在“食物链和食物网”中，讲解消费者和生产者之间以及消费者之间的吃与被吃的关系时，学生分别扮演草、兔、狐、鹰、狼等，自己找出吃与被吃的对象，既直观又形象生动。在轻轻松松的气氛中弄明白生态系统中各种生物之间的关系，完成了教学任务。（2）小组合作学习第7页共43页合作探讨法是在老师的指导下，由全班或小组为解决某一问题，沟通看法，相互启发，辩明是非，进行相互学习的一种方法。合作学习对改善课堂气氛，提高课堂效...
