小学六年级上册综合实践《中国结》（吉祥结）教学设计一、教学目标：1、认知领域:使学生了解有关中国结的特点及作用，体会她的文化内涵,和艺术魅力。2、在情感领域:激发学生的爱国主义思想,在学习中树立信心，克服困难，团结协作，互相学习、竞争，体验成功的喜悦。3、技能领域:学会吉祥结编制，把握作品整体美，通过学习简单结，为复杂结的编制奠定基础。二、教学重难点：重点：吉祥结的制作方法。难点：协调工整的完成吉祥结调整时的“拉内耳”三、教学准备：1、学生对身边的结做一个了解。2、大头钉10个，编织中国结需要的绳子1米。3、多媒体课件。4、编好的半成品。四、教学过程：（一）引趣激情诱发动机1、（课件演示）伴随着轻快的音乐，一件件造型独特、绚丽多彩的中国结展现在学生面前。引导：同学们，这些都是中国结，谁能谈一谈你对中国结文化的了解？（学生各抒已见）小结：中国结年代久远，漫长的文化沉淀使得中国结渗透着中华民族特有的、纯粹的文化精髓，“结”字是一个表示力量、和谐、充满情感的字眼，无论是结合、结交、团结，还是永结同心，“结”给人的都是一种团圆、亲密、温馨的美感。那么，我们刚才看到的每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成的，每一个基本结又根据其形意命名。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的中国传统的吉祥装饰物品。请看大屏幕，如：“金玉满堂”“五谷丰登”“如意平安”“鱼虾满仓”等等。（边说边演示课件）出示奥运五环标志，他的形态是中国结，为什么要用这样的标志作为奥运标志呢?还有维也纳金色大厅是从来只允许摆放鲜花的地方,可是宋祖英的演唱会却有一个大大的中国结，你有什么想法呢？（学生再次展开讨论,深化学生的爱国热情更充分激发起了学生的民族自豪感。）在学生欣赏完之后，我及时小结：这些韵味悠长、美丽独特的中国结是我们中华民族一份宝贵的文化遗产，顺势提出问题：同学们，想不想做一个中国结呢？好，今天我们就来学习中国结最基本打法中的一种“吉祥结”的打法。板书课题：吉祥结（二）学做结合掌握方法1、向学生介绍：吉祥结有单线结、双线结和三线结，今天我们来学习打双线结。板书：单线结、双线结、三线结2、反复播放吉祥结的制作视频，学生试着跟着视频试做，初步感知吉祥结的制作过程，大胆放手，让学生尝试制作，如果遇到疑难问题可以在小组内作以交流。此时，我还要走到学生中去，及时地予以指导点拨。3、学生自学后，我进一步启发：在制作过程中，你认为哪一步做起来比较困难一些？学生通过亲手操作，一定会一致认为“拉内耳”比较困难。4、根据学生的回答（板书：拉内耳），我拿出吉祥结半成品进行演示：同学们，老师手中是一个吉祥结的半成品，只剩拉内耳这一步，刚才，大家说拉的时候拉不动，问题就出在你前面的操作不太恰当，请注意：拉绳子的时候一定要“均匀拉紧”，用力要适度，不可过紧，否则抽拉一定很困难。请同学们看：（教师演示）拉内耳时大小要均匀，与外耳配合起来看上去才美观。做完后要稍加整理，这样一个美丽的吉祥结就做好了。5、鼓励学生：（同时播放视频）同学们，我们再来做一次，做的时候要特别注意刚才遇到的问题，一定要“均匀拉紧”，用力适度。做完后，开一个小小的作品展。（三）及时评价加强反馈1、先进行小组内自评、互评，然后每个小组拿出一件作品进行展览。（四）拓展延伸促进迁移以“拜师学艺”为主题，开展小组内以及组与组之间的交流活动，目的是使每个人都学会一种新的打结方法，一个人教一群人学。四、总结。1.欣赏许多由各种中国结编结出来的工艺品，让学生了解凡事都要从基础做起。2.让学生课后发挥自己的想象力编织中国结，把自己的作品送给自己最想送的人。板书设计：吉祥结单线结双线结三线结拉内耳教学后记：通过本课的学习，大部分学生都学会了制作吉祥结。个别学生的要点没有很好的掌握，所以编起来有些困难。在教授编织的过程中还可以在细致些，可以在黑板上画个草图，这样或许会更好些。纵观整节课的教学过程，我不包办不代替，只是作适时而必要的点拨或指导...
