下载后可任意编辑小学语文四年级作文教案文案小学语文四年级作文教案2024文案1一、教学目标1默读课文，抓住重点部分理解课文内容，并懂得“爱好出勤奋，勤奋出人才”的道理。2引导学生自学生字。二、教学重点、难点：从球王贝利的成长经历中，受到启迪。三、教学时间：一课时四、教学准备：课件五、教学过程：(一)看录像导入(播放一段贝利在进行足球竞赛的资料片)小球迷们认真看，谁是有“球王”称号的贝利?看他那娴熟的技艺，精湛的脚法，真令人拍手叫绝，你们知道贝利是怎样成为“一代球王”的吗?今日我们就来学习一篇课文，名字叫《球王贝利》，看看贝利的成长经历使你受到什么启发?(二)初读课文1自由读课文，边读边画出不认识的字，运用学过的识字方法自学生字。2以小组为单位每人轮流读一个自然段，检查读音是否下载后可任意编辑正确。(三)默读课文，整体感知思考：课文写了贝利的什么事?根据学生的回答，老师进行内容的梳理(送足球→参加训练→捧回金杯)(四)默读课文,思考1教练为什么送给小贝利一个足球?后来又为什么让小贝利到他的训练场去?2在文章中划出相关的句子，来说明理由。(五)结合思考题进行集体沟通1教练送给小贝利一个足球的原因(用“因为……所以……”的句式，结合课文的内容说)：(1)教练看出贝利对足球有浓厚的兴趣;(2)教练发现他有踢球的天赋;(3)教练爱护这样的人才。2教练为什么让贝利到他的训练场上来?(用“之所以……是因为……的句式，结合课文内容回答)(1)因为教练满足了自己对足球的热爱，，贝利送给教练特别礼物的感恩行为打动了教练。(2)教练认为他是好苗子，喜爱他的为人，教练被这种真诚感动了。(六)总结全文下载后可任意编辑你从“一代球王”贝利的成长故事中，得到了什么启示?(鼓舞学生结合课文内容从不同角度谈看法)(1)坚持自己的兴趣爱好，勤奋苦练，才能取得成功。(2)爱好+天赋+勤奋=成功(3)成功需要“伯乐”的发现与帮助，但自己首先应该是“千里马”。(4)我们应该对帮助过自己的人有一颗感恩的心。(七)作业1有兴趣的同学可以继续查找贝利或其他名人的成长故事，从中受到更多的启迪。2推举阅读《语文同步读本》中的两篇文章《十一支康乃馨》和《小象奴奴》。教学反思：《球王贝利》是一篇略读课文，主要以学生自读自悟为主要学习方式。由于球王贝利也是他们日常生活中比较喜爱的一类人——体育明星。所以课前让学生们搜集有关贝利的其它资料，以及“我喜爱的体育明星”的感人故事将课内阅读和学生的日常生活积累联系起来，也将阅读和口语交际有机地融为了一体。在谈到贝利对足球的热爱和执著时，让孩子们结合自己的生活实际说说自己有什么爱好，有没有达到痴迷和程度，是怎么做的。让孩子们切实地感受到任何成就都是需下载后可任意编辑要付出努力才会有收获的。最后一个环节让学生之间互赠有关成功的名人名言，互相激励，使感情得到升华。假如课堂讨论再热烈点，参加度更高些，效果会更好让我感到欣慰的是在这堂课中，看到了不少平常不发爱言的同学举手。激动万分。小学语文四年级作文教案2024文案2教学目标:1、阅读、朗读课文，理解课文内容。2、了解刘伯承坚强的意志。3、进一步学习通过人物的语言、动作、神态来描写人物的方法。教学过程：(一)阅读了解文章内容。师：同学们看一段资料，读课文，告诉大家，你了解到了哪些信息?生：我知道了刘伯承眼睛受伤做手术的经过。生：我知道刘伯承眼睛受伤的经过和伤势严重生：我知道刘伯承非常坚强，能够忍受痛苦。说一说你了解的刘伯承，老师适当补充。(二)沟通阅读感受。师：通过阅读我们知道刘伯承的右眼受伤了，以及伤势情况。同学们对课下载后可任意编辑文有了解，大家说一说，课文主要讲了一件什么事?生：讲了刘伯承做眼部手术而拒绝使用麻醉剂的事。师：不用实施麻醉而进行手术，这个故事一定很吸引人!下面请同学们打开课本，出声地读一读课文，你认为军神是什么样的人?(学生出声地自由读课文)生：坚强的人。生：不怕痛苦的人。生：伟大的人。生：值得我们学习的人。(三)自主体会，合作沟通。师：我们学习文章的思路。文章是以求治、手术前、手术中、手术后的思路来写的。师：同学们，用你...
