2022头发，肩膀，膝盖，脚教案头发，肩膀，膝盖，脚教案作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案须要留意哪些格式呢？以下是我收集整理的头发，肩膀，膝盖，脚教案，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。头发，肩膀，膝盖，脚教案1目标：第1页共44页1：能依据音乐的节奏、速度边唱边做相应的动作2、学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣打算：在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美过程：1、学唱歌曲老师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演（唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里）2、引导幼儿编创歌词与动作启发幼儿想一想，还可以拍身体的什么部位，并提示幼儿留意身第2页共44页体各部位的依次性，要求边唱边做，做与唱要协调3、组织幼儿合作表演律动1）老师示范，边唱边拍一个幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的爱好。2）激励幼儿找到同伴合作表演律动，要求能友好地拍同伴相应的身体部位。4、请幼儿分别单独表演，对表演好的做出表扬头发，肩膀，膝盖，脚教案2活动设计背景：第3页共44页以国家教化部最新颁布的《幼儿园教化指导纲要》为精神，以促进幼儿身心发展为宗旨，提高幼儿素养为提点。在活动中，依据0一3岁幼儿的年龄特点与自身发展规律。在这一阶段特殊是幼儿的留意力还没有发展到肯定的水平。因此，我在引导幼儿相识自己的身体的同时，提高幼儿的有意留意。然后让幼儿思索动手操作、说、表演。最终在嬉戏中结束。真正做到玩中学，学中玩。活动目标：1、在活动中能主动思索，知道身体各部位的名称与作用，以及第4页共44页怎样爱护它们。2、幼儿能主动主动参加活动，并能体验到活动的欢乐。3、能依据音乐指出自己身体的各部位，部分幼儿能边唱边做。4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的嬉戏表演。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。教学重点、难点：重点：幼儿乐于参加活动。依据音乐做动作。相识自己身体各部分的同时，要爱惜自己的身体。第5页共44页难点：在活动中幼儿乐于思索、乐于动口动手，乐于呈现自我。活动打算：小兔头饰一个音乐人体卡通图片彩笔活动过程：一、干脆导入，激发情趣：（一）老师：“小挚友，我是小兔姐姐，我今日很想和你们玩个好玩的嬉戏，可是，在玩这个嬉戏之前呢，我们必需要知道这首歌里都唱到了我们身体的哪些部位？唱到的部位我们也可用手摸一摸第6页共44页哟！”（放音乐）（二）出示人体卡通图片。老师：“小挚友，刚才呀，你们听得可仔细啦！谁情愿把你们听到的用彩笔在这个娃娃图片上标出来呢”（可不按依次，但每标出一个后要先请小挚友说说其作用，并怎样爱护它。）二、基本部分：（一）老师：“小挚友，我们一起把卡通娃娃身上的用彩笔标出的部位大声的说出来，当然，也可边说边摸摸自己身体相应的部位哟！”第7页共44页（二）老师与幼儿一起边说边做一遍。（三）跟着音乐一起做一遍。（四）请部分幼儿表演。三、拓展：玩指身体部位的嬉戏。教学反思在活动中，为提高幼儿的留意力，我采纳动静交替的方式，激发幼儿的爱好，在引导幼儿思索的同时，让幼儿的肢体也动起来，不抑制他们好动的天性，因此，幼儿乐于参加活动，乐于动口动手，乐于第8页共44页呈现自我。做到了玩中学，学中玩。在活动中，我支配了幼儿自主表演这首歌，幼儿们都想展示所学，为了给他们一个自我展示的机会，这个活动最终显得有些长，假如重新组织这个活动，我会留意这一点的。头发，肩膀，膝盖，脚教案3活动目标能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。学习与同伴合作表演，体验合作的乐趣。重点难点第9页共44页能依据音乐的节奏，速度边唱边做相应的动作。活动打算在日常活动环节中播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律美。活动过程1、师和幼儿一起演唱歌曲，并启发幼儿边唱边表演(唱到哪个身体部位时，手就摸到哪里)。2、导幼儿编创歌词与动作。启发幼儿想一想：还可以拍身体的什么部位，并提示幼儿留意身体各部位的依次性，要求边做边唱，做与唱要协调。第10页共44页3组织幼儿合作表演律动。老师示范，边唱边拍一位幼儿相应的身体部位，引发幼儿合作律动的爱好。激励幼儿找到同伴合作...
