下载后可任意编辑小学二年级语文《我有一盒彩笔》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《我有一盒彩笔》原文我有一盒彩笔，我用它画漂亮的今日：画一条蓝色的直线，那是小河流过稻田。画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山尖。画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。我有一盒彩笔，我用它画明天的海洋：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。我画结满面包的大树，下载后可任意编辑为了永远消灭饥荒。我画小朋友长上翅膀，为了在宽阔的天空飞行。【篇二】小学二年级语文《我有一盒彩笔》教案教学目标：1、会认读8个生字，能正确、流利的朗读课文。2、理解重点词句，感悟文章内容。3、通过学习诗歌，感受生活的美好并体会孩子的美好愿望。教学重点、难点：学会8个生字，有感情的朗读课文。体会诗歌的意境，让学生对诗歌进行仿照式续写。教具准备：根据课文内容生成的动画课件、生字卡片教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、同学们，在愉快的语文课开始之前，我们的好朋友丁丁要送给大家一首好听的歌曲，让我们一起来听听。（点击电脑播放歌曲）会唱的同学可以一起来唱。2、小小的彩笔多么奇妙呀！那丁丁用他的彩笔画出了怎样的一幅图画呢？这节课我们就来学习《我有一盒彩笔》。（板书课题）一起来读读。（生齐读课题）二、初读课文，自主识字1、首先请同学们自己大声地读读课文，用你学过的方下载后可任意编辑法去跟课文里的生字宝宝交朋友。2、听得出你们读得很仔细，那现在用你喜爱的方式再来读读课文，注意把字音读准。3、有的同学读的特别投入，有滋有味，那这些词语你认识了吗？谁同意来读读？（电脑出示词语：直线、连绵起伏、宝藏、永远、饥荒、飞行）师：让我们一起再来读读。4、师：同学们，我们今日要识记的生字宝宝就藏在这些词语里，请你们利用手中的生字卡片在小组内互相读一读，认一认吧！5、第2组和第4组的同学识记的速度最快，我们来进行一次开火车的游戏考考他们记的怎么样？（相机指导识记方法）师：接下来让我们一起读读这些字。（出示生字卡片生齐读）6、师：（出示绵、伏后）这两个字同时在一个词中出现，这个词是什么？生：连绵起伏。师：谁能读读这个所在的句子？师：连绵起伏是个成语，我们应该记住它。那什么样的山才是连绵起伏的山呢？请你看着书上的插图说一说，或者用手势告诉大家。好，谁来说？下载后可任意编辑师：接着读“永”。谁能用“永远”说一句话？师：接着来读。生：饥、荒。师：饥荒这个词的意思可不大好明白。谁能试着想办法说说它是什么意思？师：好，一起读最后一个字。生：翔。三、再读课文，读中感悟1、看来你们已经和生字宝宝交了朋友，那现在把它们放回到课文，我们再来读一读，看看是不是比刚才读的进步了。2、课文共有2个小节，现在同桌两个人选择你们喜爱的一个小节每人读一句，互相对这读一读。3、哪一桌同意给大家读读漂亮的今日？生：（一桌对读）师：自己评评读得怎么样？（然后其他同学互评，相机指导学生进行朗读练习。）猜想一下，丁丁在画漂亮的今日时应该是怎样的心情？生：兴奋。愉快。欢乐。……师：那好，就请你们带着这样的感受再来读读第一小节，喜爱的句子可以多读几遍。）4、（出示课件）师：丁丁有一盒彩笔，他用彩笔画出下载后可任意编辑了漂亮的今日：远山连绵起伏，倒影水中；夜晚，一轮圆月高高挂在山尖；田间稻禾青青，一条小河曲折而出；电视塔雄伟壮观。这是多么漂亮的今日啊！那明天将是怎样的一幅画卷呢？现在就让我们共同走进明天的理想。第2小节我们一起读，我读一句，你们读一句，不过读的顺序和书上的可不大一样，能配合好吗？我们试试。（师生配合读）这样读，有什么发现？师：有的时候，同一个意思可以有几种不同的说法。同桌两个人就这样在结合你刚才看到的画面再来读读第2小节。（生自由读）此时此刻，你有什么画或者疑问想说说吗？师：看来丁丁是个善良的孩子。希望他的愿望能早日实现。让我们在连起来读读丁丁的理想吧。（电脑出示填空练习，学生齐读）四、句式迁移、拓展延伸1、瞧，在丁丁的画中不仅有...
