2022《螃蟹歌》教学反思《螃蟹歌》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要有一流的课堂教学实力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？下面是我为大家整理的《螃蟹歌》教学反思，欢迎阅读与保藏。《螃蟹歌》教学反思1《螃蟹歌》教学反思1第1页共67页这节歌曲教学课有着浓浓的地方特色，课堂教学充溢趣味性，通过这节课的教学反思，我相识到自己的不足之处，忽视了许多细微环节方面，现反思如下：在教学中，我注意歌曲学唱在这个环节，学生的学唱很细，很扎实，我在课前预设时作了充分的打算，而且学生学习歌词时的节奏都很精确，也足已说明白教学方法与教学形式的变更对唱曲教学有着重要的作用。歌曲中有衬词的演唱，在以前的教学中曾经讲过，同学们有所了解，可是这首歌曲中的衬词没有关注到，在朗读歌词的时候没有读到第2页共67页衬词，但这些衬词在演唱时用到了，所以学生一时没反应过来，演唱时就出现了节奏不准。歌曲中有一个音乐基础学问，反复记号的学习，很基本的音乐学问，同学们都了解，但在教学中，我反复的讲解，当作了一个重点，过于罗索，奢侈时间。这节课是教授一首四川民歌《螃蟹歌》，歌曲中有教授四川方言的读音，四川方言是本课的教学重点也是难点，对唱曲中字的读音的讲解过于少，所以在最终演唱的时候还出现了一些怪音（一般话）。另外，我觉得学生的音乐素养如节奏感、用打击乐器为音乐伴奏第3页共67页的实力、主动呈现自我的信念和实力还有待于加强；其次老师的评价语言、评价手段还可以更丰富、多样一些。通过本堂课的教学我发觉，多媒体网络资源对于我们的音乐教学有很大的协助作用。它能将简洁的教学内容进行丰富，让一节课的学问更加全面，更符合孩子学习的特点，同时也能激发孩子的学习爱好同时也填补了老师教学学问面有限的空白，为更好的完成教学任务而奠定了基础。通过本次听课，我觉得收获真的很大，作为音乐老师，我们要不断的学习，不断的充溢自我、丰富自我，不断的提高自身素养，才能第4页共67页适应新课改的须要。《螃蟹歌》教学反思2《螃蟹歌》一课，选自音乐教材小学二年级音乐教科书第4课。它包括倾听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间相互关联，贴近学生的生活，童趣盎然。这一课我拟订的目标是倾听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容，并能理解音乐；学会用幽默、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并能创编动作，从中体验到学习音乐的欢乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让第5页共67页学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，依据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习爱好。”基于这种理念，在课的一起先，我就说“欢迎大家进入开心的音乐课堂。今日啊，老师要带同学们去开心的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习爱好，为整堂课的开心教学打下了良好的基础。第6页共67页对于低年级学生而言，仿照各种小动物，仿照他人活动，他们非常乐意。本节课以动物表演为主线，小动物是人类的挚友绽开学习，以谜语的形式让学生了解螃蟹的形式，横着走的特点，再让学生通过仿照其动作，为下面律动表演做好打算。延长阅读——《螃蟹歌》教学设计（唱歌课）一、教材分析这是一首流传于四川地区的民歌。歌曲为2/4拍，徵调式，由上下乐句构成。旋律诙谐、活泼，表现了在河边玩耍的孩子们视察到的第7页共67页螃蟹和发生在它身上的故事。学习歌曲并运用四川的地方方言演唱，更添加了歌曲的地方色调和情趣。二、教学目标1.能用四川地方方言和诙谐、滑稽的心情演唱四川民歌《螃蟹歌》，在主动参加沟通中让学生体会表演的乐趣。2.在丰富的艺术活动中引导学生发觉美、表现美、创建美，感受螃蟹可爱好玩的特点，体验不同地域的文化特点。三、教学重、难点第8页共67页（一）教学重点驾驭歌曲的心情、了解歌曲的风格、精确地唱好歌...
