没有教不好的学生,只有不会教的老师”是出自中国教育家陈鹤琴之口。陈鹤琴，中国近现代教育家。怎样的学生算是“好”？“好”又是指哪些方面？指学业成绩，还是指品德行为？这里陈鹤琴先生没有明说，但可以肯定的是，绝不会是所说的考分高低。如果仅以考分高低来衡量，名言就会立刻显示出它的局限性。学生的成长是一个动态、漫长的发展过程，我们不可以“一时成败”论英雄。毕业后取得成就的，很多是上学期间并不起眼，甚至一度是被老师认为“不好”的学生。作为一名教育工作者，我们要戒除浮躁心理，要学会等待，切勿“一棍子打死”，“任何时候都不能急于作最后的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此”（苏霍姆林斯基语）“没有教不好的学生”，当年陈鹤琴先生提出这样的口号，我想，大抵也就是强调教育过程中，提醒教育者不要轻易对学生丧失信心，提倡一种“永不放弃”的精神吧。这句话是一句勉励性的话，不能从纯逻辑理解。众所周知，爱迪生被自己的老师抛弃了，但爱迪生是一个失败的人吗？陈鹤琴对孩子无限的热爱，自然会讲出勉励教师的话。因此，把这句名言当作自己的教育信念，强调自身的责任和使命，提倡一种“永不放弃”的精神，相信并努力把每一个学生“教”好，这或许是我们对待这句名言的应有态度。我想，这与陈鹤琴先生提出此说的初衷应该是一致的。
