2022《愉快的梦》教学反思《开心的梦》教学反思作为一名优秀的老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，教学反思要怎么写呢？下面是我收集整理的《开心的梦》教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《开心的梦》教学反思1《开心的梦》是一首抒情轻松的歌曲，学生们特别宠爱这首歌曲。第1页共60页在上课前，让学生复习3/8拍子的节奏及含义从而引出本节课要学习的6/8拍子。通过这种方式使学生更简单感受节拍、节奏，在音乐教学的各项活动中都能培育学生的创新实力，而通过自身感受的学习对音乐学问的理解也具有重要的意义。学习歌曲时，采纳听唱法和自学形式完成。为了充分调动学生的听觉参加，通过提问，引导帮助学生如何去听，提示学生在听的过程中，启发学生全面感受歌曲的心情。让学生在听唱和自学实践中感受心情。在本节音乐课中我让学生利用画笔把自己曾经坐过的最漂亮的梦第2页共60页画出来，这个环节的设计在贯穿本节课中有些突然，而且对于学生来说也有肯定的难度。学生虽然绽开了自己的想象实力，但是学生画出来的效果并不是很好。在今后的教学设计上，应当注意学生学习爱好的引导、激发和增加，让学生学得轻松、开心。《开心的梦》教学反思2《开心的梦》是一首轻松抒情的日本儿童歌曲，深受学生们的宠爱。音乐的动力，也是培育实力的幼芽。在教学中我充分发挥自身的主导作用，利用各种教学手段，激发学生爱好，感染学生。让学生主第3页共60页动主动参加，让学生发挥其主体作用。教学的过程应当成为学生愉悦的心情和主动的情感体验过程。为了使学生更好的理解、把握音乐的内涵，采纳师生互动的学习方式。让学生主动参加，合作学习，教学中留意敬重每个学生的个体差异，让每一个孩子都能感受、体验音乐享受音乐所带来的欢乐。本着把“突出审美，深化歌曲的主题”这根主线贯穿教学过程的始终。每个环节的设计都注意培育学生的实践实力与创新精神。突出了学生主体的作用。在生动好玩的氛围中让学生学习音乐、感受音乐、表现音乐和创建音乐。这节课在教授6/8拍这个新学问之前，我让学生先复习了3/4拍第4页共60页歌曲《大家来唱》，并了解其含义及其强弱规律，再引出新学问。这样做不仅降低了难度，也让学生更易于驾驭和理解。而且因为这首歌曲也是一首二声部合唱，所以用在学唱歌曲前，就让学生练习二声部发声，起到了事半功倍的作用，因为这些学生是我从一年级带上来的视唱基础较好，用视唱法教学很快就能突破难点，也能更好的突出重点，对唱曲的学习应当是主动高效的，可能因为本课的课堂容量太大了，所以最终的观赏教学没有进行完，边实践边调整，也是探讨课的真正意义之所在。《开心的梦》教学反思3第5页共60页一、教学设计理念整节课的程序是：倾听——仿照表现——有目的有感情的表现。音乐作品《开心的梦》，让学生在课堂中尽情享受美，始终以学生为主体，引导他们感受美，表现美。二、教学材料分析歌曲《开心的梦》这是一首美丽抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的改变，表现了安静、悠然的意境。第一乐段的旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深厚而带有神奇的意味。其次乐段旋律进行转为上行，音区移高，前乐句的后半部分以模第6页共60页进的方式将前半部分的音型带入歌曲的最高音(la)，和声上构成下属调，产生了光明的色调，使人似乎听到孩子们在看到了幻境中的奇妙景象时发出惊喜的呼喊。歌曲反映了儿童对新颖而美妙的事物所怀的憧憬和追求。三、学情分析四年级学生已经系统地驾驭了一些最基本的音乐基础学问，例如：他们已经基本相识了音的凹凸、长短、强弱，学习了许多内容健康、美丽、好听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了肯定的编创实力，但还须要进一步系统地学习，来获得更多的音乐学问，加深对音乐的了解。。本学期可通过多种方式培育学生的音乐第7页共60页创新实力。四年级的学生经过我这么久和他们的接触，我感觉到他们有自己的思想，更喜爱流行歌曲，我想适当...
