2022中学教师听课活动总结关于中学老师听课活动总结4篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性的阅历方法以及结论的书面材料，它可以促使我们思索，让我们一起仔细地写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，以下是我为大家收集的中学老师听课活动总结4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中学老师听课活动总结篇1第1页共27页这次参与校级教研活动，听了三位数学老师的公开课，使我感受颇深，受益匪浅。针对这三节课，我谈谈自我的感受：一、关注问题情境的创设教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要利用学生非常熟识的生活材料，引发学生的数学思索。在《折扣》一课中，老师从学生感爱好的逛大世界商场购物入手，激发学生的学习爱好和求知欲，让学生切实的感受到了数学学问来源于生活，生活中数学问题到处存在。这样既调动了学生的学习爱好，又为接下来的数学教学进行了情感铺垫。第2页共27页二、注意学生的自主探究新课标强调：老师要让学生“学会”变为“会学”，变“要我学”为“我要学”。老师在教学过程中成为了学生学习的帮忙者、合作者、引导者。每一个教学环节，老师只作恰如其分的点拨，不能一问一答的大包大揽。创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给学生，指导学生学会学习，让学生进取思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习本领，驾驭学习的方法，获得胜利并体验胜利的喜悦。三、老师的激励到位第3页共27页三位老师对学生的赞扬和激励不断。如“你说的真好”“你真棒”“你真了不得”等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却能够激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的进取影响。四、合作沟通与动手实践相结合三位老师在不一样程度上都能够让学生在动手操作中进行独立思索，与同伴沟通，并给足学生动手、视察、沟通、合作的时间和空间让学生在详细操作活动中获得学问，体验学问的构成过程。如《相识几分之一》一课中，生生合作、师生合作在动手折一折中，相识二分第4页共27页之一、四分之一和八分之一;在《可能性》一课中，老师让学生在抛硬币、转转盘活动中领悟事务发生的可能性和嬉戏规则的公允性。五、练习设计有层次性练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如《折扣》一课中老师先让学生明白几折就是百分之几十，打几折表示按原价的百分之几十销售;然后设计已知原价和折扣，求现价的问题;再设计已知现价和折扣，求原价的问题以及已知原价和现价，求折扣的问题;最终又出示已知原价和折扣，求现价比原价便宜多少钱的问题。整个教学设计环环相扣，步步深化，每个问题都是扎扎实实得到解决。第5页共27页总之，本次校级教研活动，让我收获许多，感受很深，觉得自我要学习的东西许多许多。在今后的工作中，我还要加强学习，在实践中加强探究总结，争取提高。中学老师听课活动总结篇2课堂是学校教学改革的主阵地。课堂教学能够透过老师不断的阅历积累和体悟反思实现内生性的发展。老师间相互学习，有利于自身素养的提高，有利于教学质量的提高，所以，听评课始终是我们开展教研活动的有效途径之一。可是，对于这种最常见的教研方式，很多参加者还停留在阅历惯性与随意处理之中，缺乏仔细的思索。第6页共27页听课，包含了教学观念更新、教学阅历沟通、教学方法探讨、教学艺术提升、探讨成果汇报等很多因素，是老师教学水平提高的重要途径。在听课、评课二者之中，听课是评课的前提与基础，评课是听课的持续与升华。那么，怎样才能使听评课更有效呢?一、明确听课目的听课是当老师的起先，是老师走上讲台的基石。听课是老师的基本功，是老师走上专业的一条重要途径。我国闻名特级老师于漪说：“我的特级老师是听课听出来的”。这就说明白听课的重要性。可是盲目地听课、随意地听课是不会有多大收获的，更“听”不成特级老第7页共27页师的。每听一节课，我们首先要有目前的目的，是观摩学习，是探讨问题?是探讨性听课，还是个案观摩?有了明确的目的，才能避开盲目地、随意地听课;有了明确的目的，才能有所反思，有所提高。二、做好听课打算盲目性是效率的大敌，听课也是如此，老师盲目进行...
