20XX年12诚信总结诚信教育工作总结诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石，更是建设“诚信巴南”的重要内容。近年来，我校为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》要求，根据市、区教委相关文件精神和建设“诚信巴南”的需要，结合我校“崇真尚善达美”的办学理念和工作实际，确立“三个诚信”（“诚信学校、诚信教师、诚信学生”）的建设目标，认真开展了诚信教育系列活动。以引导全体师生“以诚待人，以信立身”，在全校上下形成了“诚信为本、操守为重”的良好校园风尚。为丰富校园文化内涵全面建设特色化学校发挥了重要作用。总结起来有如下亮点：一、组织领导上阵容强大学校校长高度重视此项工作，成立以刘光建校长为组长、雷西副校长和德育主任为副组长，德育处及班主任、品德教育老师为成员的的学校诚信教育领导小组。负责统筹诚信教育活动的计划与实施和检查与落实。由于领导思想重视，各种计划、方案及时出台，为我校的主题活动的成功开展提供了有力的保证。二、宣传氛围上点线结合开展诚信教育宣传，是我校深入推进“三个诚信”建设，开展“人人知诚信、人人讲诚信”活动的前提和基础。培养学生诚信的品格，要从最基本的小事做起。我校利用每学期的开学典礼时开展浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、校园网、班班通、专栏、橱窗等阵地，用精彩的栏目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级、学校文化走廊和宣传栏加强宣传，还组织学生自办“诚信”为主题的黑板报，手抄报、书画比赛等，在校园内外掀起诚信教育热。第1页共12页三、建设目标上分类界定一是诚信学校的建设目标是：建立以诚信为内涵的目标文化和管理文化。二是诚信教师的建设目标是：建立以崇尚职业道德操守为荣的价值取向和行为规范。三是诚信学生的建设目标是：根据1-6年级学生的年龄心理特点和诚信内容，我校诚信领导小组制定出了具体的诚信教育分学段目标：低年级。说话实实在在、不夸大或缩小，不掩盖、不说慌，拾东西交教师；说到做到，答应别人的事尽力去做，做不到的事不要说。中年级。真诚待人，不说慌话，有错必改，感谢别人批评，学会道歉，说话实在，表里如一，考试不作弊，不抄作业；不欺骗别人，不随意承诺，尽力兑现承诺。高年级。实事求是，不虚荣，不投机取巧，对别人问题善意指出，虚心接受别人对你的批评指点并表示感谢，不背后做小动作，不骗父母零花钱；勇于承担责任风险，对承诺尽力兑现，做事重人品信誉，不因亲朋的利益而对人说假话。四、教育内容上抓大做小诚信教育的内容很广泛，要从大处着眼，小处入手。我们结合“文明礼仪”教育，从最基本的日常行为规范和道德要求抓起，让学生在实践中丰富对诚信的体验，积累经验，为诚信道德提升提供基础，引导学生养成良好道德行为习惯。在教育实践中，我们提出了具体的诚信教育的内容是：1、中华传统美德和文明礼仪教育。对学生进行诚信教育，将其植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。文明礼仪是诚信品质的外在表现。文明礼貌教育，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。三年来，我们对文明礼仪的教育常抓不懈，通过学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪教育，使文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。开展的活动有：《我自豪，我是文明木洞人》、《我是一个诚实守信的好小公民》等专题教育活动。第2页共12页2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育，包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律、规章制度，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识等。我们紧抓遵纪守法教育，教育学生做个守法的孩子，这也是诚信教育的重要组成部分。3、小学生日常行为规范教育。要以《小学生日常行为规范》为基本内容，从学习、生活、礼仪等方面按年级特征分别提出具体要求，实施养成教育。特别是把作为诚信教育重要内容...
