老河口市第四中学李传静说明文说明文，是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。常用的说明方法：打比方、列数据、举例子、作比较、作诠释、摹状貌、分类别、画图表、下定义、引用等说明顺序：空间、时间、逻辑顺序语言特点：准确严密或平实或生动老河口市第四中学李传静老河口市第四中学李传静字词推(tuī)崇(chón)ɡ惟(wéi)妙(miào)惟(wéi)肖(xiào)巧(qiǎo)妙(miào)绝(jué)伦(lún)轩(xuān)榭(xiè)丘(qiū)壑(hè)嶙(lín)峋(xún)重(chón)ɡ峦(luán)叠(dié)嶂(zhàn)ɡ磬(qìn)ɡ鳌(áo)头琉(liú)璃(li)藻(zǎo)井(jǐn)ɡ蟠(pán)龙(lón)ɡ金(jīn)銮(luán)殿(diàn)帷(wéi)幕(mù)缓(huǎn)冲(chōn)ɡ伧(cān)ɡ俗(sú)老河口市第四中学李传静题目作者《中国石拱桥》茅以升桥梁专家《桥之美》吴冠中《苏州园林》叶圣陶《故宫博物院》黄传惕《说“屏”》陈从周老河口市第四中学李传静《中国石拱桥》本文按照逻辑顺序，先谈石拱桥的一般特点，再概括介绍中国石拱桥的总体情况，接着以赵州桥、卢沟桥为具体实例来说明中国石拱桥在历史上曾取得的辉煌成就。文章在介绍赵州桥、卢沟桥时，处处强调了石拱桥“不仅形式优美，而且结构坚固”的特点，使读者产生鲜明的印象。老河口市第四中学李传静中国的石拱桥很多,都有相同的特点,作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子?为什么不选一个而要选两个呢？赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典型特点，很有代表性。使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥，既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。老河口市第四中学李传静1、“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”“比较”一词起限制作用，表明“石拱桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的，但并不是最早的，用语讲究分寸，留有余地，体现了语言的准确性。2、再如：“(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱.”“当时可算是”起限制作用，表明赵州桥大拱的长度只是在当时是世界上最长的石拱,而不是有史以来最长的石拱,用语言讲究分寸，体现了语言的准确性和严密性。老河口市第四中学李传静3、“我国的石拱桥几乎到处都有”“几乎”起限制作用，表明我国的石拱桥是很多的，但并非每一处都有。去掉“几乎”就变成我国石拱桥每处都有，改变了原意，不符合客观实际，语言就不准确不严密了。4、“《水经注》里提到的‘旅人桥’，大约建成于公元282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。”“大约”表示推测，表明‘旅人桥’的建成时间“公元282年”只是推测的,并不能确定;“可能是有记载的”表明只是就文字记载来看“旅人桥”可能是最早的石拱桥,而并不能确定它就是最早的石拱桥.这两个词语,体现了说明文语言的准确性与严密性.老河口市第四中学李传静《苏州园林》《苏州园林》文章首先指出苏州园林的共同点：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。此后就分别从各个方面对苏州园林的这个共同点作具体解说。老河口市第四中学李传静1、文中哪句话能概括苏州园林的特点?务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。2、作者从哪几个方面说明苏州园林的特征？亭台轩榭的布局角落的布置假山池沼的配合门窗的琢磨花草树木的映衬油漆的调配近景远景的层次老河口市第四中学李传静语言特点：准确、生动、周密、精炼（1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。（2）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。（3）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。（5）苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。（6）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，...
