眉县横渠中心小学新课程有效教学北师大版小学年级语文上册组名：学习小主人：《囚歌》导学案本周习惯养成：单元主题尊严执教杨玉花教时2学习目标1.学会本课的生字新词，能熟练运用。2、正确、流利的朗读并背诵诗歌。3、分析诗人在“爬出来”和“在烈火中得到永生”两者中的选择，体会诗歌中两个“自由”的不同含义，叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。学习重难点1.分析诗人在“爬出来”和“在烈火中得到永生”两者中的选择，体会诗歌中两个“自由”的不同含义，叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。方法指导圈点批注，阅读感悟，读中感悟，读中理解。教学过程具体内容预习导学引入新课1、我能写对下列词语。qiúgēshàngsuǒchǎngkāiguāncai()（）（）（）2、初读诗歌，查出下面划线字的读音，找出自己生疏的字、音并解决。热血（xuèxiě）棺材(caicái)3、理解诗歌中的词语的含义。人：狗：一个声音：地下的烈火：活棺材：永生：还有哪些不理解的词：合作交流展示汇报小组内分节读课文并理解诗意。1、第一节的含义是什么？反映了革命者面临着一种什么样的处境？2、第二节：（1）思考：作者面对敌人的威逼利诱,作出怎样的回答？你是如何理解这几句话？（2）、这节诗中也有一个“自由”,它跟第一节诗中有什么不同？（3）、“人的身躯怎能从狗洞里爬出”中的“怎能”表示什么样的语气？为什么这里不用陈述而用反问的语气？3、诗中表达作者怎样的思想感情？第三节：1、诗中用了什么修辞手法？把什么比作什么？2、“将我……一齐烧掉”表达了叶挺同志什么样的愿望和精神？强化梳理拓展延伸1、我能背诵这首诗歌，还能背诵再一首的革命诗歌2、课外搜集有关叶挺的故事。达标检测总结评价一、读一读，比一比，再组成词语拷（）宫（）烈（）形（）锁（）躯（）材（）烤（）官（）列（）刑（）销（）驱（）才（）二、写出下面句子中带横线词语的意思，想想这些句子表达烈士怎样的革命精神1.为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着。2.我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉。3.对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇。三、默写《囚歌》第3小节，并写出它表达了作者什么样的思想感情默写：校长寄语：亮出自己的旗帜，你将成为一道绚丽的风景。
