2024四年级数学教学反思_4VIP免费

2022四年级数学教学反思四年级数学教学反思(15篇)身为一名到岗不久的人民老师，我们都希望有一流的课堂教学实力，写教学反思可以快速提升我们的教学实力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的四年级数学教学反思，希望对大家有所帮助。四年级数学教学反思1在教学《商不变的性质》时，尝试从学生感爱好的实例引入，从第1页共68页学生的反应来看比我原来干脆出现一些数学算式，让他们干脆计算的效果更好。课的起先我首先给学生讲了一个小故事：悟空摘来了一些桃子，他拿出20个分给10个小猴子吃，小猴子们觉得太少了；于是悟空40个分给20个猴子吃，小猴子还是不满足。于是孙悟空又拿出200个桃子分给100个猴子吃。同学们你们认为谁最聪慧呢？于是我很顺当的就引入了本课的教学。教学中我紧紧抓住：“孙悟空总是分给每个猴子2个桃子，你发觉什么诀窍吗？”这个关键引导学生从自己编题到自己动脑探究，从数之间的改变得出“商不变”的规律，期间老师扶得少，学生创建的多；学生学会的不仅仅是一条数学性质，第2页共68页更重要的是，学生在自主学习中，学会了独立思索，学会了进行合作还学习了“像数学家一样进行探讨、创建”。同学们学习主动性很高人人参加互动学习，通过列式、比较、探讨，学生自己总结出了商不变的规律，同时还有个别同学能指出希望同学要留意的地方，这一点讲的特别好，从这里我看到了学生的潜力。四年级数学教学反思21、通过详细生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。第3页共68页3、在计算中增加学生用多种策略解决问题的意识，培育学生视察、比较及发散思维的实力。教学重点：能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问教学难点：体验“改商”的过程，驾驭“改商”的方法。教学过程：一、创设情景学校要秋游啦，同学们纷纷在做打算，四（1）班有41个学生，老师想让同学们戴上红色的帽子，这样好识别自己班上的学生。超市第4页共68页里有8元、9元、10元的红色帽子，而班费只有400元，请你帮老师算算，可以买那种帽子？(学生以小组为单位探讨购买方案)二、建立模型。1．同学们都打算好了，来到了大操场，电脑出示书中的情境图，学生依据情景图，提出有关除法的数学问题。(1)说一说了解了哪些已知条件。(2)学生独立试做，然后以小组合作的方式进行探究。探讨估计试商。第5页共68页272÷34=先估估也许须要几辆车(3)全班沟通，找到解决问题的关键。明确把除数“34”看作“30”来试商，初商“9”大了，改商“8”的缘由。2．启发学生想一想，怎样试商？会发觉什么技巧。(学生自由发言，或者小组内相互说一说。什么时候商会小？)3.由学生发觉提出并解答：积大了说明什么？为什么会大呢？学生用自己的话说一说怎样确定商？4.接着完成学生自己提出的问题，在解题的过程中由学生发觉提出并解答：积小了说明什么？为什么会小呢？第6页共68页5.引导学生先用估算的方法，然后再进行计算。三、学问应用及拓展。1、理解改商。2、完成“试一试”第1题：让学生说一说商的大小状况。第2题：仔细视察，小组内说一说，解决五年级学生假如都坐大客车，须要几辆？3、完成“练一练”，可以适当扩充。四、小结第7页共68页板书设计：秋游四年级数学教学反思320xx年x月份，我正式迎来了自己的老师生涯的第十五年。带着些许欣喜、些许希望、些许惊慌，我见到了四二班的小孩子们。望着他们一张张稚嫩的笑脸，我立即觉得自己的职业是多么得神圣啊！于是，我在心里暗自下决心：我要尽力教好这群小精灵们，不要放弃任何一个掉队的孩子。时间是个顽皮的小孩儿，它从来都不说等你顺备好了再走。回过第8页共68页头来，静静地想一想自己的得与失，也想一想孩子们真正须要什么样的老师，更须要仔细想一想今后自己应当怎么教、怎么终身学习、怎么不断提高自己的教化教学实力以及怎么才能让小孩子协作好你的教学。这些问题，都须要我不断地去总结阅历、反思自己。一、不要太依孩子们的性子，做一个既亲善又严厉的有威望的老师。良好的师生关系是胜利教学的金钥匙。这点儿大家都是赐予确定的。但是，老师必需把握好...