《市场调节与市场秩序》教学设计浏阳三中张波教学目标：（一）知识目标1．识记：市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的主要内容。2．理解：资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式及优点，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性，如何规范市场秩序。（二）能力目标市场要有效地发挥调节作用，必须具备公平、公正地市场秩序，并不是任何市场经济都能实现资源地合理配置。以此培养学生全面地看问题的能力。（三）情感态度价值观目标1．通过对资源有限性的认识，引导学生树立合理利用资源、节约资源的观念，养成勤俭节约的习惯。2．通过学习市场配置资源的方式及优点，让学生明确市场竞争取胜的关键在于科技进步并引导学生树立竞争意识。3．良好的社会信用制度是规范市场秩序之本，培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯，做一个讲诚信的公民。教学重点难点：市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性教学方法：探究式，讨论式教学法教学手段：多媒体教学课时安排：1课时教学过程：一．导入新课（幻灯片1）歌曲《春天的故事》，唱出了对中国改革开放总设计师---邓小平同志的崇敬，唱出了坚定走改革开放之路、大力发展市场经济的心声。那么，什么是市场经济？市场手段怎样配置资源？这节课我们走进社会主义市场经济，共同探究市场配置资源的有关问题。二．进行新课（一）．市场调节（板书）1、合理配置资源的必要性（板书）情景设置：（幻灯片2）展示插图《地球之泪》师：请看，《地球之泪》反映出一个什么问题？生：地球水资源缺乏，如果得不到保护，水资源就会走向枯竭，那时，我们的眼泪将成为地球上最后一滴水。师：谁知道我国的水资源状况呢？生：中国水资源若按人均水资源占有量这一指标来衡量，则仅占世界平均水平的1/4，排名在第一百一十名之后。缺水状况在中国普遍存在，而且有不断加剧的趋势。且水污染和浪费严重师：面对我国如此严峻的形势，我们每一个人应怎样做？生：要从自身做起，保护水资源，树立节水意识，将节约进行到底！师：也正因为如此，我们国家才要建立环境友好型、资源节约型的“两型”社会。除此之外，还要对水资源进行优化合理配置。探究（一）：人类为什么要重视水等资源的合理配置问题的解决？学生活动：积极思考、回答问题。师：资源是有限的，人类的需求是多样且无限的。这就需要合理配置有限的资源，以最大限度满足人类多方面的需求。（板书：资源有限--需求无限）问题过渡：那么配置资源的方式有哪些呢？12、配置资源的方式（板书）情景设置：（幻灯片3）展示插图《南水北调》和《阶梯水价》探究（二）：1、南水北调与阶梯水价，二者在水资源优化配置上有何不同？学生活动：积极思考、回答问题。教师点拨与总结：对，南水北调主要是计划手段，阶梯水价则主要是市场手段。资源配置的两种基本手段是计划和市场。计划就是我们通常所说的国家宏观调控。由国家来调节资源的配置。市场在资源配置中起基础作用的经济，就是市场经济（板书：计划--为主--计划经济；市场--为主--市场经济）3.市场如何配置资源及其优点探究（二）：2、市场手段为什么能实现资源的优化配置？学生活动：分组讨论、回答问题。教师点拨：对，市场就像一只看不见得手，凭借其价格、供求和竞争机制（板书：价格、供求和竞争三大机制），在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范围内得到合理配置。并且市场能够通过价格的变化，及时、准确、灵活地反映供求变化，传递供求信息，调节生产规模，实现资源的配置。这就是市场配置资源的第一个优点。同时，面对残酷的市场竞争，生产者要想提高经济效益就必须：调整生产经营活动，生产适销对路的产品；采用先进科学技术、加强经营管理，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。这就是市场配置资源的第二个优点。问题过渡：通过以上的学习，我们知道市场调节是实现资源优化配置的一种有效形式，那么在市场秩序混乱的条件下，市场还能实现资源的优化配置吗？现在我们来共同探讨市场秩序这个问题，请同学们先看两则漫画并思考问题。（二）.市场秩序1.良好市场秩序的必要...
