《世说新语》两则导学案教师寄语：二班二班，非同一般！班级：小组：姓名：【学习目标】1、熟读课文，结合注释，理解文章内容。2、了解我国古代聪颖少年的故事，学习他们的智慧与美德。【重点难点】对两种不同的咏雪佳句的评价。【相关资料】《世说新语》本名《世说新书》，是一部博大精深、体例完备的古典小说集。南朝刘义庆撰。原为8卷，今本作3卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载晋代士大夫的言谈、轶事。全书语言精炼，辞意隽秀，对后代笔记文学颇有影响。尤其是对小说的影响则更为巨大，它开创了“世说体”。【学习过程】一、导入：同学们好！今天，我非常高兴，因为我有这样一次机会，和我们二班同学一起来上这节语文课，我想大家一定最棒的！你们说对吗？二、课前自主学习检测这节课，我们一同来欣赏《世说新语两则》，同学们预习这一课了吗？好，请大家快速完成自主检测题，然后，小组长汇报监测情况，看一看哪一组最好。1、为加点字注音：俄而雪骤zhòu柳絮xù友人惭cán2、解释下列词语：儿女：犹言子侄辈，指家中年青一代人。欣然：高兴地。未若：比不上。期行：相约同行。无信：不讲信用。三、合作探究，理解文意好，接下来，请同学们根据导学案上的学法指导，以组为单位，来共同理解文章内容。学法指导：文言文四步阅读法：一读：找生字，读准音。二读：断句子，明节奏。三读：看注释，通文意。四读：品语言，悟意蕴。试一试，看谁字音读得准请一位同学大声朗读课文，本组同学仔细听然后做出评价。比一比，看谁节奏划得明放声朗读课文，划出下面句子的朗读节奏。谢太傅∕寒雪日∕内集白雪纷纷∕何所似未若∕柳絮因风起赛一赛，看谁文意译得通学法指导：对照注释逐字译，注意省略和倒装，内容可加不可减，字通句顺符合现代汉语。1、翻译下列句子：撒盐空中差可拟译文：跟把盐撒在空中差不多。未若柳絮因风起译文：不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。2、复述文中的故事品一品，看谁意蕴品得深1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭氛围？（这些词语共同营造了一个融洽、欢快、轻松、和谐、温馨的家庭氛围。）2、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？（①“撒盐空中”好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，据此可知，前一喻好，后一喻不好。②“柳絮因风起”好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；“柳絮”一喻好就好在有意象，“撒盐”一喻仅有物象而无意蕴，所以说不好。）3、作者在文章结尾交代谢道韫的身份有何用意？（文章补充交代谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者更倾向于后一比喻，赞赏谢道韫的才气。）四、展示成果，交流体验：大家完成了合作学习的环节，请小组长组织好本组成员来展示学习成果。五、小试牛刀，学以致用大家的合作学习的能力真是太强了，那么，老师要问：通过本文的学习，你掌握了哪些学习文言文的方法？请以学习小组为单位，用这种方法来欣赏第二则故事。重点句点拨：1、君与家君期日中译：您跟我爸爸约好正午一同出发。2、下车引之，远方入门不顾译：想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。思考：本文讲了一件什么故事？从元方的身上，你学到了什么？六、畅所欲言，谈谈收获：通过本节课的学习，你收获了哪些知识？七、课堂检测1、说说下列句子的意思，理解加点词的含义。（1）俄而雪骤，公欣然曰片刻高兴地忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说。（2）未若柳絮因风起比不上不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（3）与人期行，相委而去约定丢下、舍弃跟别人约好了一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。2、我写的咏雪妙句是：。八、布置作业：背诵《咏雪》这篇课文教师寄语：喜爱语文，享受语文，体验语文，创造语文，做一个快乐的语文学习者！
