范县濮城镇中学导学案濮城镇中学活页导学案导学案总编号主备人李红利审核人李桂青审批人授课人授课时间班级姓名小组课题10《木兰诗》课型新授课时28、这首诗的中心思想是什么呢？9、你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出？10、这首诗在叙事的详略上有什么特点？为什么要这样安排？【当堂检测】完成10课《课时练》的第1至6题。【布置作业】完成10课《课时练》的其他题目。【学后反思】学法指导栏1.诵读法2.标注法学习目标1、积累文言词语，学习详略得当的叙事方法.2、分析木兰这个人物形象。3、学习古代劳动人民保家卫国的热情.学习重点赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。学习难点学习详略得当的叙事方法。教师“复备栏”或学生“笔记栏”学习过程第二课时一、检查学生背诵，导入新课。二、合作探究1．文章开头为什么要写木兰停机叹息？这样写有什么作用？2．“旦辞爷娘去，……但闻黄河流水鸣溅溅”一节中的景物描写有什么作用?3、第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？4．“万里赴戎机，关山度若飞”两句在诗篇前后段落上起着什么作用？具有什么样的表现力量？5、第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？6、第6段木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞？表现了她怎样的心情？7、结尾附文在文中起什么作用？
