2024《鞋子的一家》教案VIP专享VIP免费

2022《鞋子的一家》教案《鞋子的一家》教案作为一位杰出的老师，经常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学实力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我细心整理的《鞋子的一家》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《鞋子的一家》教案1活动目标：第1页共13页1、通过嬉戏活动，使幼儿知道鞋子的种类及穿着季节。2、教幼儿相识正反鞋。3、让幼儿知道鞋子是工人叔叔制成的，教化幼儿要爱惜鞋子。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿敏锐的视察实力。活动打算：事先给幼儿穿不同品种的鞋（皮鞋、布鞋、旅游鞋……），打算若干拖鞋、雨鞋、凉鞋、棉鞋；四幅图画：冬景、夏景、春景、室内景；黑板一块，上面挂若干双挂错了的鞋子；录音。第2页共13页活动流程：一、创设情景，感受鞋子大小：1、老师：“多美丽的地毯呀，我们脱了鞋子上去踩踩吧”大家席地而坐。2、“这里有什么”（很多鞋子）“老师的鞋子怎么样？（老师的鞋子大，小挚友的鞋子小，）“老师能不能穿小挚友的鞋？”请一个幼儿穿老师的鞋试试，“合不合适？”（大人穿大鞋，小挚友要穿小鞋，要穿合适的鞋。）二、图片演示：第3页共13页1、“我们来看看都有些什么样的鞋子？”逐一出示各种鞋：皮鞋、布鞋、旅游鞋等。让幼儿知道鞋子的种类，摸摸质地，知道穿着的季节。2、“请小挚友看看图片，这是什么季节啊？”出示冬景图，“冬天我们穿什么鞋？”依次出示夏景、春景、室内景，请幼儿说出适合该图景的鞋子。3、“请小挚友找出你认为合适的鞋子摆在这几幅图画前，看谁造的对又快。”让幼儿执行分类。三、嬉戏合作，相识正反鞋：第4页共13页1、出示黑板上挂的若干鞋子：“小挚友看这有很多鞋子，你们看摆得对不对？”不是一对的（岔色）摆在一起，让幼儿订正，使幼儿知道一双鞋应当是一模一样的一双鞋摆反了，让幼儿摆正，知道鞋子要穿正，不能穿反。2、看看刚才小挚友摆的那些鞋子，摆得对不对（是否摆反）？去订正。“请小挚友穿上鞋子走走”老师有意穿反，或者请两个小挚友有意岔开穿，并在小挚友面前走，让幼儿发觉问题并订正。四、胜利体验，爱惜自己的鞋子：1、“我们穿这鞋子可以做什么？”第5页共13页2、我们的鞋子真好看，是工人叔叔阿姨制作出来的，我们要疼惜鞋子。3、“我们来跳个鞋子舞吧”。《鞋子的一家》教案2设计意图鞋子是幼儿身边最熟识的生活用品之一。随着科学技术的不断发展，各种各样、多姿多彩的鞋子，不但给人们的生活带来了便利，还给幼儿带来了很多乐趣和探究的'思索及创意的空间。我们选择鞋子作科学活动设计的课题，让幼儿通过视察、比较，发觉鞋子的基本特第6页共13页点，初步了解鞋子从单一的爱护功能到集爱护、保健和美观等多元化功能的发展过程。知道不同的鞋子有不同的特点、不同的用途。感知什么样的鞋子最好看，最舒适，最便利。引发孩子对将来穿什么样的鞋子最好的想象、新奇心和创新冲动。活动目标1.相识、探究鞋子的基本特点及作用。2.通过视察、比较、操作，体验新产品“魔术贴”鞋子的优点。3.讲解并描述、绘制自己喜爱的鞋子，感受创意所带来的欢乐。4.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。第7页共13页5.激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算1.各种各样的鞋子若干（皮鞋、布鞋、球鞋、绑带鞋）；“魔术贴”鞋子若干。2.“小鞋店”的环境布置（鞋柜、鞋架）。3.绘画工具（画纸、蜡笔、剪刀、浆糊等）。活动过程活动（一）相识鞋子1.老师讲解并描述故事“会唱歌的鞋子”引出课题。第8页共13页2.探讨问题。(1)你们穿的鞋子是什么样的？(2)鞋子为什么会唱歌？声音从哪里发出来？(3)你喜爱唱歌的鞋子吗？为什么？3.幼儿自由讲解并描述自己喜爱的鞋子，老师引导个别幼儿，并给不同层次水平的幼儿发言的机会。4.老师小结鞋子的主要特点及作用。活动（二）“鞋子的一家”1.出示各种各样的鞋子让幼儿分辨，并说出鞋子的特点及用途。第9页共13页2.让幼儿讲解并描述不同的鞋子的不同特点及不同作用（布鞋、皮鞋、球鞋）。3.探讨问题：(1)布鞋、皮鞋、球鞋的异同？(2)球鞋在什么时候穿最合适？(3)下雨天怎么办？穿上布鞋会怎么样？4.“小鞋...