2022七年级上册《绿色蝈蝈》教学设计人教版七年级上册《绿色蝈蝈》教学设计作为一位杰出的老师，时常须要打算好教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的安排。我们该怎么去写教学设计呢？下面是我为大家收集的人教版七年级上册《绿色蝈蝈》教学设计，欢迎阅读与保藏。人教版七年级上册《绿色蝈蝈》教学设计1目标：第1页共35页①能用简洁的语言梳理信息，概述内容。②体会文中的美词佳句。③激发探究爱好，培育探究意识。重点：a.培育阅读实力;b.体会语言特色。设计：一、导入1.或许你还记得童年时看蚂蚁搬家的情景吧?或许你还记得夏夜捉萤火虫吧?唱歌的知了，飘舞的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，这些大自然的小精灵，或许是伴随你成长的好挚友。今日，我们再跟随昆虫学家法第2页共35页布尔去相识一位新的昆虫挚友──绿色蝈蝈。2.简介法布尔及《昆虫记》法布尔，法国闻名昆虫学家。1823—1915年，1879年《昆虫记》第一卷问世，1880年起先搬进荒石园，写了一卷又一卷《昆虫记》，度过35年余生。鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。3.你知道哪些关于蝈蝈的信息?(可引导学生查字典)二、朗读课文，读准字音三、速读课文，梳理信息第3页共35页1.速读，你从文中获得了关于绿色蝈蝈哪些方面的信息?2.用简洁语言归纳声、形、斗、食、居3.作者告知你们的这些信息，他是怎么得来的?能从文中找到依据，并说说你的启示吗?(旨在培育学生养成良好的视察习惯、探究意识)四、研读，品语言①师：《昆虫记》叙述生动流畅，文笔诙谐幽默，一出版即风靡世界，不但为小读者宠爱，成年读者也啧啧赞扬。你能从文中体会到第4页共35页这一点吗?②再读(默读)，探究品尝自己最喜爱的美词佳句，或质疑。③小组沟通，选代表发言。④全班沟通。在学生沟通的过程中适时引导，留意把握两点：a.对蝈蝈的称呼：如“狂热的狩猎者”、“笼里的囚犯”、“蝉的屠夫”，这样写有什么好处?你还可以再送给蝈蝈其它的雅称吗?b.拟人手法：亲切自然，形象生动，充溢宠爱之情。⑤小结写作特点：语言传神，生动，拟人形象，突出特征。五、延长第5页共35页1.读罢此文，你肯定也对蝈蝈多了几分了解和宠爱，假如要你给蝈蝈拍张特写，你最想拍它的什么状态?给你的图片怎样命名?2.蝈蝈是一种昆虫，你能不能说几个有关昆虫的成语、俗语或诗句呢?(增加学问积累)3.法布尔笔下的蝈蝈如此可爱，你可以学习作者的写法，用生动的语言向大家介绍一种你宠爱的动物吗?(简述后作课外练笔)人教版七年级上册《绿色蝈蝈》教学设计2教学目标学问与实力：第6页共35页1、理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊惶失措、兴致勃勃”等词语。2、了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝉的生活习性。3、体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。4、体会并学习文中拟人的手法的运用。过程与方法：1、学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。情感看法与价值观：1、感受作者严谨求真的科学看法，培育学生献身科学的信念。第7页共35页教学重点：1、品尝鉴赏文章生动传神的语言美；2、练习快速阅读筛选并概括要点的方法。教学难点：1、通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；2、感受、学习法布尔的探究精神和视察方法。教学方法：快速阅读法、探讨法、点拨法教学用具：第8页共35页多媒体课件课时支配：1课时一、导入同学们，当我们每天穿梭于这个城市，忙于惊慌学习的日子里，是否还能记起，小时候，我们常听到知了唱歌、蟋蟀鸣叫，看到蜘蛛织网、蚂蚁搬家？这些都是自然界大家庭的丰富美景。今日，我们要介绍的这位作者，他有一个特别的爱好，他把视察自然界的各种昆虫作为他毕生最大的爱好，对昆虫的酷爱达到痴迷的程度，他在小镇荒第9页共35页地上开拓了一处旧宅，取了一个雅号——荒石园，栽花、种草，为昆虫营造一个美满的大家庭，日复一日地在园子里视察各种昆虫，并写下了不朽的科学巨著——《昆虫记》。同学们回想一下，这位作者与我们学过的哪位作家有着相同的特点？——对了，他与前面我们学过的《童趣》的作者沈复有着相同的爱好爱好和性格特点——擅长视察富有想象力、酷爱大自然。好，...
