专题1识字与写字•重难清单•1.多音字的辨析•多音字有两种情况:•(1)多音多义字。如“巷”字,在“巷道”这个语义环境下读“hàng”,其他语义环境中就读“xiàng”。•(2)多音同义字。如“爪”,在“爪子”“爪儿”中读“zhuǎ”;在“爪牙”中读“zhǎo”。在这两个语境中,“爪”虽读音不同,但所表示的意义相同。考点自主梳理•2.形近字的辨析•形近字,大体可以分为两类:•(1)形近音异的形声字。如脾(pí)脏、婢(bì)女、牌(pái)坊、稗(bài)官野史和纵横捭(bǎi)阖,这几个字的形旁均为“卑”,但是因为形旁的义类不同,读音各个相异。•(2)笔画差异极小的形近字。如“嬴(yín)ɡ政”和“羸(léi)弱”,“修葺(qì)”和“鹿茸(rón)”ɡ。•3.同音字的辨析•如“真—甄”“轩—萱”“话—桦”等,就是同音字。•常见题型•1.选择读音正确或错误的一项。•2.找出词语书写正确或有误的一项。•解题方法•一、巧记多音字方法•1.据词义辨多音字。如“哄”,当表示许多人同时发出声音时,读“hōng”;当表示哄骗之意时,读作“hǒng”;当表示吵闹之意时,读作“hòng”。•2.据词性辨多音字。如“处”,作名词时,读作“chù”;作动词时,读作“chǔ”。•3.据语体色彩辨多音字。如“给”,口语读作“gěi”,书面语读作“jǐ”。•4.据单用和合成词辨多音字。如“剥”,当“剥”用于合成词或成语中时,读作“bō”;作为一个单个语素使用,读作“bāo”。•5.据人名、地名辨多音字。如“单”,作姓氏或地名时,读作“shàn”,姓单,单县(地名);还有单(chán)于(古代匈奴的君主);其他均读“dān”。•6.据语境辨多音字。如“载”,可设计这样的语境:那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚,我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。•7.据术语辨多音字。如“万人空巷”为一般词语,而“巷道”为专业术语,应读作“hàng”。•8.据褒贬辨多音字。如“累累”读作“léi”或“lěi”音,如果表达是好的方面,可读为“léiléi”,硕果累累;如果表达为不好的一面,可读为“lěilěi”,如:伤痕累累、罪行累累。•9.据位置辨多音字。如“吓”,在“吓唬”一词中,处在前面的位置,读“xià”;在“恐吓”一词中,处在后面的位置,就读“hè”。•二、巧辨形近字方法•1.读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。如“如火如荼”的“荼”,应读作“tú”,不读“chá”;“同仇敌忾”的“忾”,应读作“kài”,不读“qì”。•2.分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“炙”和“灸”这两个形似字,“炙”为会意字,指肉在火上烤,所以意为“烤肉”;“灸”为形声字,上声下形。•3.弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析,进而判断该词语中是否有错别字。如“不径而走”,“径”为“胫”的形误字,“径”有小路的意思,“胫”指小腿,“走”意思是跑,“不胫而走”的意思是没有腿却能跑,形容传布迅速。又如“骨梗在喉”,“梗”为“鲠”的形误字,“鲠”指鱼骨头,“骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里,比喻心里有话没说出来,非常难受。•三、巧辨同音字方法•1.音同而形不同的字——抓字义•如:“在”和“再”。“在”,本是存在的意思,如:爷爷健在。又表示人或事物的位置,如:书在桌子上;小明在家。也表示正在的意思,如:弟弟在睡觉。还表示时间、处所、范围、条件等,如:我生在新社会,长在红旗下。“再”,是又一次的意思,如:再次见面。又当“此后,更加”讲,如:想好再说、再高点儿。也当“继续”讲,如:再拖下去。还当“另有,补充”讲,如:再不然。•2.音同而形近的字——抓形旁•这类字大都是形声字,而形声字的形旁有表义的特点,抓住这一点,即可把这类字区别开。如“墓、暮、幕、慕”四个字,“墓”,指坟墓,与“土”有关;“暮”指傍晚,与“太阳”有关;“幕”是布幕,与“巾”(由棉纱或丝织成)有关;“慕”,是羡慕,与“心”有关。可见,如果同学们对这类字能抓住形旁去分析,去理解,在使用时就不会用错了。随堂热身反馈1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一...