专题1识字与写字•重难清单•1．多音字的辨析•多音字有两种情况：•(1)多音多义字。如“巷”字，在“巷道”这个语义环境下读“hàng”，其他语义环境中就读“xiàng”。•(2)多音同义字。如“爪”，在“爪子”“爪儿”中读“zhuǎ”；在“爪牙”中读“zhǎo”。在这两个语境中，“爪”虽读音不同，但所表示的意义相同。考点自主梳理•2．形近字的辨析•形近字，大体可以分为两类：•(1)形近音异的形声字。如脾(pí)脏、婢(bì)女、牌(pái)坊、稗(bài)官野史和纵横捭(bǎi)阖，这几个字的形旁均为“卑”，但是因为形旁的义类不同，读音各个相异。•(2)笔画差异极小的形近字。如“嬴(yín)ɡ政”和“羸(léi)弱”，“修葺(qì)”和“鹿茸(rón)”ɡ。•3．同音字的辨析•如“真—甄”“轩—萱”“话—桦”等，就是同音字。•常见题型•1．选择读音正确或错误的一项。•2．找出词语书写正确或有误的一项。•解题方法•一、巧记多音字方法•1．据词义辨多音字。如“哄”，当表示许多人同时发出声音时，读“hōng”；当表示哄骗之意时，读作“hǒng”；当表示吵闹之意时，读作“hòng”。•2．据词性辨多音字。如“处”，作名词时，读作“chù”；作动词时，读作“chǔ”。•3．据语体色彩辨多音字。如“给”，口语读作“gěi”，书面语读作“jǐ”。•4．据单用和合成词辨多音字。如“剥”，当“剥”用于合成词或成语中时，读作“bō”；作为一个单个语素使用，读作“bāo”。•5．据人名、地名辨多音字。如“单”，作姓氏或地名时，读作“shàn”，姓单，单县(地名)；还有单(chán)于(古代匈奴的君主)；其他均读“dān”。•6．据语境辨多音字。如“载”，可设计这样的语境：那是个十年八载(zǎi)也忘不了的载(zài)歌载(zài)舞的夜晚，我和他偷偷地在互联网上下载(zài)了一个游戏软件。•7．据术语辨多音字。如“万人空巷”为一般词语，而“巷道”为专业术语，应读作“hàng”。•8．据褒贬辨多音字。如“累累”读作“léi”或“lěi”音，如果表达是好的方面，可读为“léiléi”，硕果累累；如果表达为不好的一面，可读为“lěilěi”，如：伤痕累累、罪行累累。•9．据位置辨多音字。如“吓”，在“吓唬”一词中，处在前面的位置，读“xià”；在“恐吓”一词中，处在后面的位置，就读“hè”。•二、巧辨形近字方法•1．读准字音。有些字是由于读错了字音而将其写成了错别字。如“如火如荼”的“荼”，应读作“tú”，不读“chá”；“同仇敌忾”的“忾”，应读作“kài”，不读“qì”。•2．分析字形。对形似的字可通过区分形旁来识记。如“炙”和“灸”这两个形似字，“炙”为会意字，指肉在火上烤，所以意为“烤肉”；“灸”为形声字，上声下形。•3．弄清词语的含义。即通过对词语意思的分析，进而判断该词语中是否有错别字。如“不径而走”，“径”为“胫”的形误字，“径”有小路的意思，“胫”指小腿，“走”意思是跑，“不胫而走”的意思是没有腿却能跑，形容传布迅速。又如“骨梗在喉”，“梗”为“鲠”的形误字，“鲠”指鱼骨头，“骨鲠在喉”指鱼骨头卡在喉咙里，比喻心里有话没说出来，非常难受。•三、巧辨同音字方法•1．音同而形不同的字——抓字义•如：“在”和“再”。“在”，本是存在的意思，如：爷爷健在。又表示人或事物的位置，如：书在桌子上；小明在家。也表示正在的意思，如：弟弟在睡觉。还表示时间、处所、范围、条件等，如：我生在新社会，长在红旗下。“再”，是又一次的意思，如：再次见面。又当“此后，更加”讲，如：想好再说、再高点儿。也当“继续”讲，如：再拖下去。还当“另有，补充”讲，如：再不然。•2．音同而形近的字——抓形旁•这类字大都是形声字，而形声字的形旁有表义的特点，抓住这一点，即可把这类字区别开。如“墓、暮、幕、慕”四个字，“墓”，指坟墓，与“土”有关；“暮”指傍晚，与“太阳”有关；“幕”是布幕，与“巾”(由棉纱或丝织成)有关；“慕”，是羡慕，与“心”有关。可见，如果同学们对这类字能抓住形旁去分析，去理解，在使用时就不会用错了。随堂热身反馈1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一...
