《做幸福的老师》读后感卢颖读罢《做幸福的老师》一书，使我更加坚信作为校园，它应当是文化的沃土，文化的沃土离不开读书，我们有责任让读书成为师生的一种习惯。《做幸福的老师》这一书中处处散发着浓浓的人文气息，儒家思想已化作强大的文化力量融入他的精神世界，一句“仰之弥高，钻之弥坚”也激起我对论语的渴求，正如他说：“我们读《论语》，不是为了把它的字面意思读懂，甚至也不是为了理解其更加深层的意思，而在于我们自己精神与心灵的变化，从而使我们的生命发生质的飞跃，……发生一次又一次的飞跃。”读书，特别是对经典的诵读，是提升气质，完善人格的极佳方式，朴素而文雅，极易操作，文化的汲取可以滋养内心的富贵，这足以激起人们成为“精神贵族”的渴望。读完此书，让我感觉真正走进了一个高尚的灵魂，字里行间流落着从容淡定，平易亲切；包含着慷慨大气、恢宏深刻的思想。陶老师这种老骥伏枥，志在千里的情操，这种情系教育心怀天下的情怀，应该成为我们一生不竭的动力。那一个个鲜活的事例，那一句句警言箴语那一段段经典释义，给了我很多人生启示。我们常说教书育人，教师不光需要知识，更需要育人智慧，怎样才能做一个幸福的教师，首先要做一个热爱生活的幸福的人，用文化的厚度拓宽生命的纬度。“生命除了一般人所谈的常态之外，还有一个精神和心灵的纬度，没有精神和心灵层面的成长，没有它的滋润，你的内心就是苍白的”而阅读文化精品，可以提升、拓展生命的纬度。在读书走向方面，陶老师给我们指点的方法是“取法乎上”，我谓之“踮着脚尖走路”，久而久之，亦会迈出优雅的人生“芭蕾”通过阅读这本书，我深深的体会到：要把读书当作第一要务，养成终生学习的良好习惯。陶老师四十九岁开始背论语，五十多岁学电脑。我们呢？要不断点燃自己的学习内驱力，自主学习。读专业书、读文学书、读经典书，使自己的知识面广博起来，才能开阔自己的专业领域，才能开拓自己的视野，才能为自己积蓄能量。第二是要保持良好的心态，守住心灵的那份宁静。要积极，不消极。要正确的看待工作和人际交往中出现的一些问题。对荣辱得失要看得淡一些。要对自己保持一种期待花开的心态，等待着自己自然成熟、自然绽放，不要浮躁，不要催熟。对安排的一些工作任务要抱着一种肯定的态度，不牢骚、不埋怨、不怨天尤人，那是对自己的工作能力和修养的一种磨砺。我们还要养成良好的习惯，并且把这习惯坚持下去。持之以恒必有收获。读完此书，我懂得“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”的忠恕之道；明白“道之以德，齐之以礼，有耻且格”的道理；为人处世能“仁者爱人”；享受于工作，能深谙其中“意趣盎然”，做一个有为的乐之者！
