下载后可任意编辑小学培优补差工作计划2024【篇一】小学培优补差工作计划2024一、指导思想本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平形成良好的自身素养，为了让培辅计划要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育能力入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提整个班的素养和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。二、学生分析本年级共有学生44人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为法律规范情况来看，有大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，数学课兴趣浓厚、动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时下载后可任意编辑仍然有少部分学生学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象。三、培优对象：xx四、补差对象：xx五、培优补差具体内容（一）培优内容：1、数学书、练习本及测试卷中的思考题，这些有一定难度的题目先让他们进行练习，进一步提高他们的分析推断能力和解决实际问题的能力。2、补充习题或小学生数学思维训练题等有关内容，主要以扩大学生知识面，培育学生灵活的思维及进展多种能力为目标，以鼓舞为主的教育方法，为他们提供一些特别的训练，如文学、奥数、艺术、科技、体育等专门的学习资源，以满足他们特别的进展需要。（二）补差内容：补充基础习题及练习本的有关内容则重在帮助一些学习有困难的学生调整心态，耐心辅导等教育方法，提供特别帮助，实行分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，如进行分数加减法计算，因数和倍数教学等等。在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力，使他们的成绩稳步提高，摆脱差生的困境。下载后可任意编辑六、辅导时间1、课堂教学中，常常采纳鼓舞和启发的方法。2、每周专设一节辅导课。（根据具体的情况而定）七、具体措施利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”——拓广题。满足不同层次学生的需要。4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。【篇二】小学培优补差工作计划2024一、指导思想为了实施素养教育、面对全体学生，就必须做好特长生的培育和后进生的转化工作。在特长生的培育和在后进生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因下载后可任意编辑材施教，抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的的培育。本学期，根据四年级二班年级学生的实际制定如下计划：二、学生名单差生：xx三、学困生形成原因情况分析1、后进生形成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长。2、后进生形成的学校原因老师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不及时。3、非智力因素(个人原因)这些同学本身比较聪慧。他之所以走进差生行列，这与他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习，作业常常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。语文最后走进”双差生”行列。一些同学，不是很聪慧，又不爱学习，家长又管不了学习一点不用心，数学理解能力差，应用题最差，语文生字老记不住，读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写的也慢，学习方法不得当。四、培育优生，转化学困生措施、方法下载后可任意编辑后进生转化：1、培育后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。2、要用...
