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《晏子使楚》研学案VIP免费

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11、《晏子使楚》研学案编写人:黄丽芳审定:五年级语文备课组日期2014、3、23授课教师:黄丽芳学习目标:(可分几点)1、通过朗读课文,理解晏子说的话及晏子的语言中所蕴含的智慧。2、学习晏子在外交场合从容对答,不辱使命,不卑不亢的处世态度,体会晏子维护国家尊严的精神。学习任务:(可分几点)1、会认读、书写生字。能借助工具书根据意思写出成语。2、懂得晏子有力地反击楚王的三次侮辱,理解句子中含着的意思。背景了解:晏子于齐灵公26年(公元前556年)任齐卿之职,历经灵公、庄公及景公三代君主,堪称“三朝元老”,景公即位后不久,他协助镇压了叛军,因而深得景公赏识。晏子虽身材矮小,其貌不扬,然满腹经纶、才思敏捷,尤以口才出众而著称于世。在齐景公即位的第二年,由于他在晋国访问时的狂妄态度,引起了晋国高层的不满,于是派出军队对齐实施震慑性攻击,齐景公一开始并不在意,但后来晋国军队几乎兵临城下,使得他不得不服软。通过这次教训,景公意识到单凭齐国的力量是无法与强晋抗衡的,于是他将目光放到了南方的楚国,决意与楚修好,共抗晋国。在这种情况下,晏子作为使者访问了楚国。此时楚国由楚灵王执政,他目空天下,狂妄自傲,因此打算羞辱一下齐国的使节“身材矮小,其貌不扬”的晏子,于是便有了“晏子使楚”这个故事。一、课前预习:(第二天以提问或听写的方式检查预习情况)1、字词拼写wǔrǔqiúfàngānjúbìguó()()()()sāhuǎngguījǔdàozéipéilǐ()()()()2、根据意思写成语。(1)大伙把袖子举起来,就连成一片云。()(2)人们都甩一把汗,就能够下一阵雨。()(3)街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。()3、文章内容大意A、理解课题《晏子使楚》,在课题中“使楚”的意思是()。B、概括课文主要内容:这篇课文主要写了时期,齐国大夫和楚国之间发生的侮辱与反侮辱的故事。这篇课文是按顺序写的,故事的起因是:经过是:结果是:。4、质疑(每位同学至少提出一个问题)二、研学课堂:1、提出质疑(学生互问与答,教师从旁引导、点拔)2、研学问题(一到两个关于课文核心部份的问题进行小组讨论研究)研学方式:自主学习3分钟、合作学习5分钟、展示交流10分钟在课文中楚王三次想侮辱晏子,结果都被晏子巧妙地反击了。思考:①楚王是怎样侮辱晏子的?②晏子是如何反驳的?楚王的侮辱晏子的应对结果3、研学练习(可自己出题或练习上的页码,当堂检测学习效果和理解度,五分钟内完成,并展示答案。)晏子是个什么样的人?楚王是个什么样的人?结合课文内容说一说四、作业并拓展1、我能与小组的同学分角色表演课文中晏子与楚王的对话。2、学习了本文后你有什么体会或启发,把它写下来。

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