【教学目标】2011-12-2619一1、2初一（一）班初一（六）班§谁转出的“四位数”大在试验中进一步体会不确定事件的特点，能列举简单事件所有可能发生的结果；通过学生对转盘游戏的操作，以及与同伴的交流，感受到数学就在我们身边，形成数学源于实践，又应用于实践的理念，同时，积累数学活动经验，提高分析归纳的能力；通过学生观察、实验、合作交流，使他们感受到数学活动充满着趣味性、科学性
．不确定事件的特点，能列举简单事件所有可能发生的结果通过两个游戏，引导学生积极动手实验，并观察、分析、探索、交流，使学生以“自己已有的知识和经验”主动获得了“0～9数字出现的可能性相同”和“转出的四位数尽可能大”的构成规律列举所有可能的结果
探究1课时提问提问第一环节教学准备课前准备①每桌两人，准备转盘一只；②骰子、硬币各一个；③扑克牌一副．第二环节情境引入，提出问题活动内容：（1）用你生日的四个数字组成一个四位数，如你的生日是3月25日，则可用0，3，2，5这四个数字任意组成一个四位数，并将它写在纸上
思考回答数学黄元荣19-1指导指导引导（2）待学生写好后，教师转如图所示转盘，将每次转出的数字依次填在“千百十个”位上
（3）看谁的生日能和我转出的四位数巧合，你将会在生日的那天，收到老师寄给你的一份礼物
先估计有没有可能，可能性有多大
（4）仍然是这四个数字，试着将它组成一个最大的四位数，看谁的四位数最大，你仍然会在生日的那天，收到老师寄给你的一份礼物
（5）想一想，生日是几月几日的同学组成的四位数最大
得到礼物的同学（9月29日）靠的是智慧，还是运气
小组讨论小组交流思考小组交流§谁转出的“四位数”大……………………习题7
4指导指导第三环节：活动探究活动2：谁转出的“四位数”大游戏规则：(1)每人画出4个小方框“□□□□”，表示一个四位数；(2)以同桌为一组，利用如图的转盘、自由转动，当转盘自
