《父亲的花园》学案执教人：贾林秋濮阳市第三中学老师提醒：语文学习的最终目标是用语文，通过课堂得方法，用方法来进行自学。你是最棒的，相信自己。呵呵！课型：自读课文用一节课学习。一、学习目标1．读懂课文写的是什么内容。2．体会作者的情感。3.积累自学文章的方法。重点难点体会文中的感情。二、学习设计:（一）课前了解1.初识作者（1897.7.14-1984.11.10），原名许绳尧，生于浙江山阴。1917年毕业于杭州省立第五师范学校，留任母校附小教师。1920年赴北京工读，自称是先生的“私淑弟子”。1922年发表第一篇作品短篇小说《晕》。1926年短篇小说集《故乡》出版，描写的多是浙江家乡的人情世故态，颇受好评。1927年离开北京到杭州，抗战爆发辗转福建各地，胜利后复回杭州，前后20余年，一面教书，一面写作。历任杭州高级中学、成都美术学校、福建师范、福州协和大学教师，杭州第一中学、浙江师范学院教师。1955年起先后任浙江省文化局副局长、中国作协浙江分会副主席、浙江省文联副主席。其间从事鲁迅著作的研究。2.自读课文，试着概括全文的内容。本文写了父亲表达了作者。（二）学习内容1.反馈展示A识记作者的介绍B完成课前了解2的内容。2.一读课文（速读）标记自然段序号，试着划分结构第一部分（---）写第二部分（---）写3.再度课文（深入读）画出本文的人物有哪些？用△号，并且写在下面横线上。画出本文写的花有哪些？用○号圈住，写在下面：（找全啊）思考：写这些花表现了什么？答：4.三读课文（跳读），试完成大家提出下列题目。（看有你设计的问题吗？）①作者为什么要写父亲的花园？这篇文章表达了作者什么样的思想感情？（8位同学）②文中什么地方体现了这种这种感情？请你画出来与同学交流。③父亲的花园写父亲不多，但写姐妹和母亲的很多，为什么？“姊”读什么音？（张#）④这个题目的含义？（5位同学）⑤用了哪些修辞方法？（杨#、管#）从文中找一处抄在下面，试说一说好处。⑥为什么写情中却多写景？（没有署名）文章最后要写要“小姐花”的梅弟给我写的信呢？（郭#）（三）总结升华1.学习了这一课以后，你能和哪一课进行对比，有何感受？（选学内容）2.你认为自学一篇课文，尤其自读课文，应该采用什么方法进行？注意什么？（四）拓展延伸1.写一段话在下面，表达你对爸爸（妈妈或者其他亲人）的感情，可以叙事，可以直接抒情，看谁写的好！2.依据本节课的学习，选学自读课本上的这一单元的内容。
