下载后可任意编辑【必备】语文教学计划3篇语文教学计划篇1一、基本状况五(3)班本次应考43人，实考43人，语文及格人数43人，及格率100%，结合学生平常的学习状况和本次考试状况，作如下质量分析：二、答题状况分析第一大题：基础知识1、看拼音，写词语。(5分)这题主要考查学生对生字词语的掌握状况。从得分范围来看，普遍学生的拼读潜力比较强，而且对于课文中要求掌握的生字词能正确书写。但学生对于平常易错难写的字掌握得不够扎实，如：“盗窃”“诱饵”、“谨慎”的出错率稍高。2、比一比，组词语(4分)本题由于平常训练较多失分教少。只有个别的学生在漉、辘和恙出现失误。3、补充成语。(8分)这题主要考查学生对成语的记忆和理解掌握状况。由于训练较多没有出现明显的错误和较大的丢分现象。4、5、两个题的训练目的相同，都是看看学生们对词语的掌握状况，选取正确的读音。考察学生们的辨析能了，根据学生们做的状况有部分学生掌握不够牢固。下学期着中指导。6、默写古诗。本题主要是考察学生们的书写的是否下载后可任意编辑工整美观。记忆的古诗状况，由于复习时注意了对古诗的训练所以这个题学生失分较少。7、按要求写句子。这个题重点考察学生们对特别句子的掌握状况。本题第一小题难度较大，学生们丢分较多，原因是对打比方的句子理解不够，容易写成比方句，也是学生们丢分较多的。8、按原文填空，并做题。本题考察的是学生们对课文及日积月累的掌握状况，由于平常注意对这一资料的训练比较多所以本题丢分不多。第二大题：课内阅读。(10分)1、这题主要考查学生对课文重点句子的熟悉状况，以及考查学生写的潜力。依据学生们在试卷上反映的状况看，学生们对课内知识掌握交好，从得分范围来看，学生对课文比较熟悉，倾听的习惯比较好。但是有个别学生出错率较高，还有个别学生的书写不法律规范，粗心大意，出现错别字等。2、课外阅读。(14分)由于这一方面平常训练较少，学生们丢分较多，下学期要在这一方面下多下功夫。第三大题：作文。这题主要考查学生的阅读、理解潜力。从得分范围来看，学校之间进展比较均衡。大部分的学生能写出对父母关爱的真情实感，其中有不少新而搞笑的创意的文章。学生基本能做到字数足够，语句通顺。但有一部分学生词语积累比较少，在文章中很少运用到好词佳句。有个别学生资料欠具体，不能突出表达子女和父母下载后可任意编辑之间真挚的爱。部分学生语句不够通顺，错别字也多，没能抓住重点来写。还有几个个别的学生书写不够仔细。三、教学推举1、从培育习惯抓起，严格写字指导。良好学习习惯的培育要从点滴抓起。在平常的教学中，注意培育学生良好的学习习惯，如：仔细倾听、用心读书、边读边想等。从抓书写入手来抓语文良好习惯的养成。加强写字指导，严格要求、扎实训练，按《语文课程标准》中的写字要求，仔细执行，落在实处。2、授之以“渔”，切实提高阅读潜力。阅读潜力是学生们综合素养的体现，阅读潜力的提高是一个长期的循序渐进的过程，在教学中，要加强学法指导，使学生欢乐阅读，以教材为依托，寓阅读方法、学习方法于阅读教学中。3、强化知识积累，在实践中学会运用。4、加大辅导力度，提高两类成绩。学生们的语文学习差异较大，要在辅导上用心、用功，对差生绝不放下，从字的写法，下学期对学生的`书写、语言表达方面多加指导。针对不一样类型的差生，实行相应的措施。我想，只要师生齐心协力，在教学上必须回取得令人满意的成绩。全册教学重点、难点：(一)识字与写字教学本册识字200个，学生在阅读中遇到不认识的字，能够自我查字典解决。老师要鼓舞学生在课外阅读中快速浏览下载后可任意编辑联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的状况下，不阻碍阅读。(二)阅读教学1、朗读要求，不仅仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。提高默读速度。老师在教学时，就应为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生根据要求仔细思考，在默读之后要检查学习效果。2、透过课后的思考练习题，引导学生理解资料，领悟表达方法。3、要根据课文的不一样特点，设计和采纳灵活多样的教学过程与方法策略。(三)口语交际教...
