《滴水穿石的启示》第二课时__教学设计VIP专享VIP免费

滴水穿石的启示第二课时教学设计团结路小学杨雪玲【教学目标】1、凭借课文具体的语言材料，知道古今中外所有成就事业的人，都离不开“滴水穿石”的精神，懂得要实现美好的理想，就要做到目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废。2、了解本课正反说理的写作方法。【教学重难点】1、领悟滴水穿石的启示，以文化人。2、了解本课正反说理的写作方法。【教学准备】搜集事例，用以说明“滴水穿石”的道理。多媒体课件。【教学过程】一、聆听水滴，感知力量。1、同学们，上节课老师带领大家走进了安徽广德的太极洞，给老师留下深刻印象的不是那块状如卧兔的石头，而是那接连不断的水滴声。你们听！（播放水滴声）2、它就是这样不知疲倦地滴着，它滴穿了石头，也滴进了我们的心房，它一次又一次撞击着我们的心灵，给人启迪。你从这滴答滴答的水滴声中感受到了什么？用四个字的词语来说一说，好吗？3、引导学生概括出水滴具有的精神。（接连不断、锲而不舍、日雕月琢、目标专一、持之以恒）板书：目标专一持之以恒4、水滴的力量是微不足道的，但是它目标专一，持之以恒，所以能把石块滴穿。（1）如果我们也能像水滴那样，结果会如何？（什么事都能做成）文中是怎么说的？（多媒体出示反问句，齐读）（2）这样的反问句更加强了“什么事都能做成”的观点。那这句我们该怎样读呢？（指导读好反问句）二、品读名人，感受精神过渡：是呀，这小小的水滴，滴穿的是石头，滴出的是精神！其实在我们人类社会历史的长河里也有许多像小水滴一样的人。1、快速地读一读课文第三小节，看看文中介绍了哪些像小水滴一样的人？（板书：李时珍、爱迪生、齐白石）2、师：下面就让我们放慢阅读的脚步，走进课文中，去读懂他们成功的奥秘。首先让我们穿越时光的隧道，来到明朝拜访著名的医药学家——李时珍。（1）指名读描写李时珍的句子。（出示句子）（2）其他同学边听边想：你从哪些词语可以感受到李时珍像小水滴那样目标1专一、持之以恒?（“翻山越岭”“访名医”、“尝药草”、“二十几年”等）（3）抓住“二十几年”这个关键词，引导学生谈感受。（4）二十几年，人的一生能有多少这宝贵的二十几年！在这二十几年中，他翻山越岭，走遍大半个中国，不知承受了多少艰辛和磨难，他放弃了吗？（生齐：没有！指名读这段话。）在这二十几年中，他遍访名医，不知要遭受多少白眼和挫折啊，他放弃了吗？（生齐：没有！女生读。）在这二十几年中，他不知亲自品尝过多少带毒的药草，不知面临了多少次死亡的威胁，他放弃了吗?（生齐：没有！男生读。）（5）就是凭着这份决心，这份艰难的探索，这份不懈的努力，他终于写成了药学巨著《本草纲目》。（6）同学们，让我们再一次用朗读感受李时珍那小水滴的精神！让这种精神的种子深深植根在我们的心田。齐读描写李时珍的句子5、同学们，老师这里有一张表格，我们一起来填一填。（多媒体出示表格，天写李时珍这一行）6、自学二三两个事例并交流。过渡：运用刚才的学习方法自学二三两个事例，想一想他们成功的原因是什么？划出关键词，在你有所感悟的地方写下自己的感想。等一会儿我们一起来完成表格。（1）学生自学，教师相机指导。（2）交流过渡：美国发明家爱迪生，并没有受过正规教育，幼年生活也比较艰苦，可是他为什么能成功？（1）哪个词最能看出他像小水滴那样“目标专一、持之以恒”？（学生围绕“迷恋”、“毕生”、“孜孜不倦”等关键词谈自己的感悟）相机完成表格。（2）师：爱迪生就像小水滴一样锲而不舍，日日研究，月月研究，终于成为闻名世界的发明大王，为人类作出了巨大贡献。（3）指名一生读描写爱迪生的句子，体会他那小水滴的精神。过渡：下面我们看看齐白石的故事，哪些词最能打动你？（1）引导学生抓住“始终”、“不叫一日闲过”、“坚持不懈”等关键词体会齐白石像小水滴那样目标专一、持之以恒。（2）欣赏齐白石的作品，请大家注意作品的落款。（由作品的落款可知共同点是：都是齐白石高龄所作的画）（3）师：九十几岁还能画出这样的画，我们可以看出他的生命不止，他对艺术的追求不歇。引读：我们可以看出，他在数十年的艺术生涯中——（生齐...