《观沧海》教案隋子厚观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。教学目标了解诗人情况、写作背景。体会诗人借景抒情的写法。（重点、难点）领悟诗歌意境，体会诗人博大胸怀。题解沧海，即大海。题意：诗人观看大海的壮丽景象。背景《观沧海》是诗人被征乌桓归途中经过碣石山时所写。大战之后，诗人登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，秋风萧瑟，他的心情也像沧海一样难以平静，他将自己昂扬奋发的精神融汇到诗里，借大海的形象表现出来，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。注：【沧海】指大海的意思，也延伸世事变化无常。东临碣石,以观沧海。——《乐府诗集·曹操·步出夏门行》作者曹操：东汉末政治家、军事家、诗人。安徽亳州人。建安诗人之一。诗歌风格慷慨悲壮。代表作有诗歌《蒿里行》《短歌行》《龟虽寿》等。典故（补充）：治世之能臣，乱世之英雄。宁我负天下人，不教天下人负我。既无三徙教，不闻过庭语。英武绝人，莫之能害；博览群书，特好兵法。至少是一个英雄。往事越千年，魏武挥鞭。萧瑟秋天今又是，换了人间。黄娟幼妇，外孙齑臼。官渡之战前，烧掉下属的书信。原谅陈琳：“骂我一个人也就罢了，何必骂我祖宗三代。”俘获其后，说：“人才难得。”有让他做官。去世前，安排让侍妾住黄雀台，把香等分掉，让她们干点活。《让县自明本志令》“假使天下无孤，不知当几人称帝，几人称王。”赏析1、生读、范读、比读、齐读。2、问题：1统领全篇的的是哪一个字？作者“观”到了什么？怎样写景的？写景表达了怎样的情感和志趣？比较阅读作品中写景手法、意境及表现出的诗人情感、气质的不同？《天净沙·秋思》思sī或sì意为：思绪、心情。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”枯藤老树昏鸦，小桥流水人家古道西风瘦马夕阳西下，断肠人在天涯。导入题咏燕子矶朱元璋燕子矶兮一秤砣，长虹作竿又如何？天边弯月是挂钩，称我江山有几多！据传说，当时朱元璋率文武官员来这里赛诗，先是大臣们把所见心得一一咏出，最后才是朱元璋赋诗压轴。在百官的翘首期待中，朱元璋吟道：燕子矶兮一秤砣。大臣们听后都相互望望，心想怎么这么俗，这也算诗？朱元璋看到大臣们的表情，然后又胸有成竹，不紧不慢地问大臣们：长虹作竿又如何？接着，朱元璋解释，既有称有杆，那么钩在哪呢？这时，朱元璋一指天边的弯月：天边弯月是挂钩朱元璋的头三句，已经完成了铺垫，朱元璋要借助这铺垫开始“兴”了，于是，朱元璋高歌道：称我江山有几多！朱元璋此一句出，百官哗然，各各翘起大拇指，赞叹不绝。朱元璋这首咏燕子矶诗，看似非常通俗，实际确是一首气魄宏大的诗作，要完成这首诗，至少需要有相当深厚的诗学功底和丰富的文学想象力，非一般底蕴和学识的人所能达到。2
