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亳州市第八中学丁鑫自然界消耗CO2的主要途径是：近年来CO2含量不断上升的主要原因是：植物的光合作用矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏气象资料显示，全球年平均气温在呈上升趋势。地球在呻吟，如果你是地球，你有何感受？你最担忧什么？保护保护我们的生存环境2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会在南昌举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征，以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。B双面使用纸张；不使用一次性筷子；随手关灯……（1）下列做法不符合低碳经济理念的是A改造或淘汰高能耗高污染产业。B大力发展火力发电。C研制和开发新能源替代传统能源。D优化建设设计，增强室内自然采光，减少照明用电。（2）“低碳”从我做起，请举一例生活中符合这一要求的做法：二氧化碳对环境的影响:产生温室效应1主要原因：矿物燃料的燃烧，森林遭到破坏。2危害：使地球温度升高，全球变暖，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市。使土地沙漠化，农业减产3防止措施：减少使用含碳燃料，更多地利用太阳能，风能等清洁能源；植树造林，严禁乱砍滥伐。CO2的用途工业原料制冷剂灭火光合作用人工降雨COCO22的的物理性质物理性质颜色气味状态密度溶解性干冰特性无色气态无味大于空气能溶于水升华吸热某同学设计以下实验是为了证明二氧化碳的哪些性质？请分别分别叙述现象。实验室现有两瓶无色气体，分别是氧气和二氧化碳中的一种，为了区别两种气体，下列方法中不可行的是：（）A分别用燃着的木条伸入瓶中B分别通入紫色石蕊试液C分别倒入澄清石灰水D分别倒入NaOH溶液D（1）不可燃，不助燃（2）能与水反应(3)能与碱反应（一般情况下）CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2OCO2+H2O=H2CO3化学性质｛｝你知道CO2还有哪些化学性质？点燃高温★.氧化性CO2+C=2CO(吸热）CO2+2Mg=2MgO+C★．CO2+CaCO3+H2O=Ca(HCO3)2★.2Cu+O2+CO2+H2O=Cu2(OH)2CO3★.CO2+H2O淀粉+O2光叶绿素现取四朵用石蕊试液染成的紫色的干燥纸花，分别按下图进行实验，回答下面的问题：①观察到纸花呈现的颜色是：A：B：C：D:(2)该同学进行的AB两项实验，说明的是进行BC两组实验，是为了说明（3）通过四组对比实验说明将CO2通入紫色石蕊试液中，使石蕊试液变色的是化学方程式是：红色紫色红色酸能使石蕊变红，水不能使石蕊变红H2CO3CO2+H2O=H2CO3ABCD紫色CO2和H2O均不能使石蕊变色探究：二氧化碳与水反应研究性学习小组的小张同学在学习中发现通常检验CO2用饱和石灰水，吸收CO2用浓NaOH溶液.在体积相同、盛满CO2的集气瓶里，分别加入等体积的以上两种溶液。实验装置如图所示（1）甲装置中产生的实验现象是：反应的化学方程式为：（2）乙装置中产生的实验现象是：化学方程式为（3）通常用石灰水检验CO2，而不用NaOH溶液的原因：（4）充分反应后，装置中气球膨胀的大，因此装置吸收CO2较多，吸收或除去CO2应该使用溶液。甲乙饱和石灰水浓NaOH溶液气球石灰水变浑浊，气球变大CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O溶液无明显变化，气球变大2NaOH+CO2=Na2CO3+H2OCO2与石灰水反应现象明显乙乙NaOH探究：二氧化碳与碱反应某兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。CO2和NaOH是否发生了化学反应?①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02与NaOH发生了化学反应，如右图所示。实验现象为：甲──软塑料瓶变瘪，乙──“瓶吞鸡蛋”。小虎同学认为上述实验是可行的。其共同原理是。小雯同学提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应。其理由是:。小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验，这个实验是。②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入，观察到现象，从而证明CO2与NaOH已经发生了反应。氢氧化钠溶液能与CO2发生反应，瓶内气压降低CO2能溶于水，也能使瓶内气压减小将氢氧化钠溶液换成等体积的水，做同样的实验，看现象是否有差别稀盐酸有气泡产生化学课上，某小组同学了二氧化碳为主题的化学反应“接龙”游戏，游戏的规则为用前一个反应的生成物作为下一个反应的反应物，并按序号和要求的基本反应类型循环，如图所示，完成下列方程式1化合反应2...