课堂教学评价标准姓名班级科目课题序号项目分值评价要点1基本功（5分）端庄大方，语言标准，板书工整，设备技术熟练
5分（）4分（）3分（）2全员参与（15分）A、面向全体学生，读、写、说、展示及讨论参与率高
B、学生参与率低，只顾部分上、中等生
C、学生学习情绪极低，学生活动不积极
15分（）12分（）9分（）3主动学习（10分）A、课堂生动有趣，学生积极主动，能全员全身心投入学习活动
B、部分参与学习，注意力集中，配合教学活动
C、少部参与教学活动，或被迫参与教学活动
10分（）8分（）6分（）4状态积极（15分）A、准备充分，提问、回答、反驳积极踊跃，讨论有条不紊，展示大方自然
B、部分学生上课思想不集中
C、课堂杂乱无序
15分（）12分（）9分（）5能动思维（15分）A、独立思考，思维灵活，提问题有质量、有深度、有创新
能多种方法解决问题
B、学生依赖性强，思维浅显简单
C、不动脑、不作为或被动思维，机械呆板
15分（）12分（）9分（）6教师主导（15分）A、目标明确，重难点突出，有激情、有激励，方法巧妙，生动有趣
B、层次不清，问题设置单调浅薄，语言平淡，不能突出学生主体
C、目标不明，层次不清，语言枯燥、单调，指导不当，自学、讨论流于形式
15分（）12分（）9分（）7狠抓落实（10分）A、适时学习、适时测评，技能训练贯穿于全课堂，分层教学
B、课堂训练、检查落实不分层次，不及时，效果低
C、落实过程方法但单一，措施不力，落实无效果
10分（）8分（）6分（）8课堂结构（5分）A、大容量、快节奏，知识有拓展延伸，作业适中，有预习要求
B、内容少，节奏慢，知识挖掘不全，作业笼统
C、内容简单，没有节奏感，知识浅显，作业象征性、例行式
5分（）4分（）3分（）9效果检测（10分）教师有当堂检测教学效果的过程和具体方法
学生大部分（80%）能掌握当堂教学内容，情感态度
