让学生沐浴在书香中25/1/5指导课外阅读的准备工作1.课内外结合，确定阅读指导目标。2.成立读书小组，加强组织引导。3.广泛发动，全员参与。25/1/5指导课外阅读的具体措施（一）选好读物，构建阅读体系。（二）改革教学，教给阅读方法。（三）狠抓落实，增强阅读功效。25/1/5教会学生选择书籍：1.学生自己感兴趣的书。2.祖国文化经典。3.国内外优秀儿童读物。有系统地向学生推荐课外读物：1.问卷调查、亲临书店、查阅资料、走访家庭，开学初印发书目。2.“一带一”阅读训练。3.引导网上阅读。25/1/5指导课外阅读的具体措施（一）选好读物，构建阅读体系。（二）改革教学，教给阅读方法。（三）狠抓落实，增强阅读功效。25/1/5将课外阅读纳入课程计划：1.阅读指导课。（贯穿始终）2.新书推介课。（学期初）3.阅读欣赏课。（期末）4.读书汇报课。（期中、期末）开展多种活动、培养阅读兴趣：1.创意早、午读。2.鼓励简报、集报。3.举办故事会、读书心得交流会等。25/1/5抓住关键——诵读：1.教给背诵方法（熟读成诵、尝试背诵、分解背诵、浮现形象等）。2.古诗擂台、美文诵读、读书演讲。读写结合，积累与应用并重：1“读书伴我成长、日记写我童年。2.鼓励编辑《读书文摘》、《作文选》等作品集。请三位勇士模仿图片上小狗的动作，并保持10秒钟不动！25/1/5指导课外阅读的具体措施（一）选好读物，构建阅读体系。（二）改革教学，教给阅读方法。（三）狠抓落实，增强阅读功效。25/1/5经常检查、督促、交流、评价，让课外阅读成为习惯。对课外阅读的篇目统计字数，让阅读指导心中有数。及时发现好的典型，组织交流、扩大影响。一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。25/1/5
