刻舟求剑课件VIP免费

学习目标学习目标11、掌握相关文体及文学常识；、掌握相关文体及文学常识；22、掌握并积累重点实词，准确翻译关键句、掌握并积累重点实词，准确翻译关键句子；子；33、明确寓言蕴含的道理；、明确寓言蕴含的道理；44、背诵寓言。、背诵寓言。文学常识请结合课下注释一及参考资料为同学们介绍本课文学常识，并提醒大家识记重点。1、本文出处——《吕氏春秋.察今》2、编写人——战国末秦相吕不韦。一读读准字音1、请大声练读，结合下注及参考资料读准字音，可以请你的同桌做你的监考官。2、完成《基训》预习反馈一题相关字词，据同学交流及老师纠正情况自批自改。二读读准节奏，读悟感情1、重点句子试读。《基训》预习反馈三题后两句。2、明确读准节奏的方法：主谓停，动宾停，时间地点作状停一停。3、试揣测人物感情进行练读心得分享。三读读译全文学习方式：自学自译自主学习+小组交流解决问题+全班探讨解决重点问题。检测习题：《基训》感知探究二题1—2题楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！刻舟求剑刻舟求剑渡水。jù立即。这儿。糊涂。qì雕刻。1.其剑自舟中坠于水。2.遽契其舟3.是吾剑之所从坠。4.从其所契者入水求之。5.求剑若此，不亦惑乎！《刻舟求剑》《刻舟求剑》课堂练习课堂练习请用现代汉语解释下列句子。请用现代汉语解释下列句子。四读读析人物形像四读读析人物形像楚人是个怎样的人楚人是个怎样的人??（（完成《基训》“感知探究”二题完成《基训》“感知探究”二题33小题小题））固执己见、不知变通、不懂得根据实际情况灵活变化的人。五读：读悟道理这个寓言的寓意是什么这个寓言的寓意是什么??（完成《（完成《基训》“感知探究”第三题）基训》“感知探究”第三题）处理问题不能只相信条条框框，不能只相信书本上的知识或以往的经验，要从客观实际出发，要大胆尝试。中国古代寓言杯弓蛇影画蛇添足叶公好龙滥竽充数掩耳盗铃狐假虎威削足适履守株待兔拔苗助长亡羊补牢井底之蛙黔驴技穷……世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。通过这个故事，我们应该懂得：总结总结二则寓言讽刺的都是那二则寓言讽刺的都是那种种因循守旧、固执己见、因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据不知变通、不懂得根据客观实际采取灵活对策客观实际采取灵活对策的蠢人的蠢人作业布置1、自批自改过的作业组长检查；2、给小组长背默课文。3、尝试以生活中的事例为原形，进行合理的加工，写一则寓言。