附件3兰州市2013教育科学规划“个人课题”申报表（一）说明：本表由“个人课题”申报人认真填写，“编号”一栏申报人个人不填写
注意：申报表（一）和申报表（二）分开装订
编号类别小学体育姓名张艳飞市县区兰州市安宁区学校十里店小学课题名称在体育教学中运用体育游戏的研究电话18909486989电子邮件847644642@QQ
COM兰州市2013年教育科学规划“个人课题”申报表（二）编号类别小学体育课题名称在体育教学中运用体育游戏的研究关键词界定及课题名称的解读关键词：体育游戏课题名称解读：体育游戏是在人体运动的基础上，综合人体的跑、跳、投基本生活与劳动技能及各项体育基本运动形式，创编出来的各种形体动作
并根据学校素质教育的需要，有针对性地拟定有教育意义的故事情节和竞技性较强的比赛规则而创编的游戏
通过体育游戏激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性
课题研究的背景及意义研究背景：小学阶段儿童的生理、心理特点是兴奋占优势，抑制过程微弱，意志的自觉性、坚持性和自制能力较差；体育又多在室外进行，往往经受不住外界条件的引诱和干扰，注意力不易集中，单调的练习容易产生疲劳；传统的教学模式是灌输——接受，学生的学习方式基本是听讲——练习——巩固——再现，学生完全处于一种被动接受的状态，单一、枯燥、被动的学习方式，不利于良好心理品质的培养
体育教学游戏化则强调以学生为中心，注重学生的主动参与，相互合作，有效地促进发展，避免压力给学生造成的心理损害，教师采用游戏的特点来组织教学活动，将游戏的自主性、趣味性带入教学，在教学的过程中谋求游戏般的乐趣，使枯燥的说教变成生动有趣的活动，让学生获得游戏的心理体验，以求一种寓教于乐的境界；从而激发和培养学生的体育兴趣，提高学生参与体育活动的积极性和主动性，在游戏活动中，他们的合作精神、集体意识及交往能力都得到发展，还能培养学生不怕挫折
