11看松鼠做巢教学目标：知识与能力目标：1、学会本课的10个生字，认识5个二类字。2、读课文，批出“看松鼠表演”“看松鼠做巢”的段落。3、抓住重点词句理解课文内容。4、能抓住关键词，写一段话，描写自己喜欢的小动物。过程与方法目标：在学习的过程中让学生感受到松鼠机灵可爱。情感、态度、价值观目标：调动学生对动物喜爱之情，懂得保护动物人人有责。教学重点：通过学习第二自然段，体会松鼠表演的动作。教学难点：将学习到的动作描写运用到自己的习作中。教学过程：一、激趣导入：1.图片导入：观看松鼠爬树、摘松果、甩尾巴的图片。2.请同学说出对松鼠的感受，能用什么词语形容。3、读课题。二、初读课文，学习生字。1、学生自由读课文，把字音读准，把句子读通顺，难读的地方多读几遍。2、检查生字情况，指名读,跟读，男女生读。三、再读课文，了解大意。1、默读课文，边读边思考，这篇课文围绕着松鼠讲了哪些方面的内容？第一自然段：松鼠生活的地点第二自然段：看松鼠表演第三到第九自然段：看松鼠做巢(课文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。)四、学习课文第二自然段，1、学生自由读课文，边读边思考：松鼠是怎样表演的？用笔勾画有关的词语。（动词）2、同桌相互交流。3、全班交流。一群小松鼠如何表演（重点感受一只松鼠表演的动作特点、写作手法）高空走树枝、无伞降落、甩动大尾巴（出示相应图片，指导朗读）4、学生自由读这一句。5、指名读，教师相机评议指导朗读。6、齐读。7、默读课文，思考一只小松鼠又是如何表演的？有哪些动作？8、相机学习“夹起、旋转、打着、一纵一跳、跑、串门”等动词的准确和有特色。9、学习一只小松鼠表演时的写作手法。五、自主习作1、出示观察日记片段，让学生思考这是什么动物，从哪里看出来的。再次加深印象，要用准确的动词表现小动物的特色。2、小组交流，根据观察日记讨论：①你饲养的什么小动物？②它是如何吃食和玩耍的？3、全班交流。4、学生自主习作，写出自己所养宠物的一个活动片段。（吃食、睡觉、玩耍，最好用上修辞手法）六、评议修改习作：1、各小组推荐精彩片段，师生共同赏析。板书：11看松鼠做巢它们：高空走树枝无伞降落舞动大尾巴动作准确有特点一只：夹尾旋转一纵一跳比喻：彩带手法拟人：打着串门
